Después de la operación militar especial de Rusia en Ucrania, el 24 de febrero, la geopolítica mundial se ha tornado compleja, sobre todo después de las sanciones que Estados Unidos y la Unión Europea (UE) implementan contra Rusia y China, especialmente con la primera nación.

Conflicto que ha devenido en una guerra entre Rusia y Ucrania, pero lo que ha trascendido en la contienda, ahora con visos indefinidos, es el apoyo logístico y armamentista de occidente.

En efecto, en la cumbre de la OTAN el 30 de junio pasado, en Madrid, el presidente de los Estados Unidos Joe Biden expresó: “la guerra no terminará con una victoria de Rusia sobre Ucrania”. En tanto, se compromete con suministros de armamentos a Ucrania.

La cumbre también hizo referencia a la amenaza China con su gran emergente economía, lo cual es obvio por ser China es un actor de principalía en la geopolítica mundial.

Todo ello, es consecuencia de la lucha que ha iniciado los Estados Unidos con otros países de economías emergentes con el objeto de mantener su hegemonía global en ordenes económico y político. Del otro lado, Rusia despliega una operación militar especial en Ucrania alegando seguridad de sus fronteras y en prevención de ataques con armas nucleares provenientes de la OTAN. Es confrontación de muchas consecuencias.

Pero lo deplorable del conflicto es lo que está sucediendo en el país donde se desarrollan los combates y sus consecuencias, que no es EE UU. ni la UE, es Ucrania.

¿Qué pasa actualmente en Ucrania? Está sometida a grandes sacrificios y sufrimientos como consecuencias de los daños causados por la guerra. Guerra que destruye infraestructura productiva, viviendas y edificios, dificultades en los servicios básicos esenciales. Contamina y destruye el medio ambiente.

Como resultado de esa guerra se cuentan por miles los fallecidos, heridos y desaparecidos, entre ellos niños, mujeres y ancianos.

Cabe agregar a los infortunios de este pueblo, los desplazamientos y las emigraciones forzosas de los ucranianos con sus consecuencias en la salud física y mental infringiendo daños principalmente a niños y adolescentes.

Están destruyendo a Ucrania.

Ahora bien. ¿Quién es Volodimir Zelenski? Es un actor, guionista y productor y comediante ucraniano ligado al accionar del teatro y la televisión. En ese contexto inicia su carrera política forma su partido y se convierte en presidente de Ucrania 2019.

De este modo, alcanza la presidencia de Ucrania un novicio e imberbe social, sin ninguna experiencia política, erigiéndose en el mandatario ideal para ser usado estratégicamente para los fines e intereses de Norteamérica y Europa.

Como consecuencia de ello, hoy Ucrania sufre las consecuencias devastadoras de una guerra indefinida que no es de Ucrania y solo el presidente Volodimir Zelenskis puede detenerla.

Finalmente, es bueno destacar que lo que acontece en Ucrania tiene lugar de manera diferente, dependiendo de las circunstancias, en otras regiones del planeta, porque especímenes similares al presidente ucraniano, están por doquier. Un buen ejemplo, en nuestra región (Latinoamérica, Centroamérica y el Caribe), pero para muchos pasa inadvertido.

dribatistaf@hotmail.com 

(A mi hermano, profesor. Basilio  Caba Ramos)

“Educador es el que estimula, prepara para la investigación, despierta la curiosidad, desenvuelve el espíritu critico, invita a la superación y muestra los valores de la cultura”. (Imídeo Giuseppe Nérici) 

Caso # 1- Mostrando la típica emoción o “fiebre” natural del estudiante que ha sido promovido de nivel, hace más de cuarenta años ,  mi hermano Basilio esperaba ansioso al profesor que habría de impartirle la primera asignatura en su primer día de clases en el Liceo Secundario “ Domingo Faustino Sarmiento”, de la ciudad de Moca. Cuando por fin llegó, el educador saludó secamente, se autopresentó y cual ráfaga mortífera les lanzó a sus pupilos la siguiente advertencia:   

«Nada se parece más al diablo que el Algebra»  

Al oír esto, mi hermano tembló, bajó la cabeza y sólo cuando el “ilustre” maestro de Álgebra abandonó el aula, pudo levantarla. A partir de tan traumática experiencia, muy pocas veces se le vio asistir a esa hora de clases, tal vez para no encontrarse frente a frente con la referida asignatura, considerada, por el «maestro» que la impartía, como la más fiel imagen del mismo Satanás. Y para aprobar la “diabólica” disciplina en las pruebas completivas, tuvo que apelar al pago de los servicios particulares de otro educador. Y todavía hoy, ya adulto y también veterano maestro, un fuerte escalofrío invade su cuerpo de sólo escuchar palabra álgebra o el nombre de su antiguo preceptor.

Caso # 2 – En la universidad, el estudiante, muy convencido o seguro de sí mismo, expresaba y defendía sus criterios acerca del tema que se debatía en las clases. El profesor lo observaba atento y con una irónica sonrisa a flor de labios. Cuando aquel terminó su discurso, la bestial calificación del “maestro” no se hizo esperar:   

“Lo que usted acaba de decir es un disparate, una pura mierda”  

Luego de este inoportuno reproche, al inquieto alumno jamás se le oyó emitir una opinión, y mucho trabajo le cuesta actualmente expresarse en público. Negativamente, quedó marcado para toda la vida.

Caso # 3 – En otra universidad, el profesor persiste en imponer un concepto que uno de sus pupilos, con igual persistencia, demuestra documentalmente que no se corresponde con la verdad. Un tanto molesto e incapaz de apoyar sus argumentos en bases científicas, el presumido “educador” prefirió apelar a la autoridad para descalificar al polémico estudiante con estas palabras:

“Bachiller, no olvide que aquí, usted es el huevo y yo la piedra…” 

Caso # 4 – «Tu eres un animal», truena el impaciente “profesor”, refiriéndose al desesperado alumno que no ha podido asimilar el contenido de la lección explicada, y quien tan pronto terminó esa angustiosa hora de clases se marchó a su casa y nunca volvió a la escuela. El “sabio maestro”, en lugar de encender, se encargó de apagar su académica ilusión.

Caso # 5 – En la universidad, un nuevo semestre comienza. Los estudiantes lucen y comentan muy entusiasmados. De repente un silencio sepulcral cunde en el ambiente. Con maletín en manos, aires de gran señor y portando gafas oscuras, alguien ha entrado al aula. Es el señor “maestro” de la materia. Después de ajustarse el cuello y observar ligeramente hacia el techo, afirma, sin mirar a nadie de frente:  

“Quiero decirles, no para asustarlos, sino para que sepan el esfuerzo que tienen que hacer, que a mí son pocos los estudiantes que me pasan. Esta asignatura, de treinta alumnos, apenas la pasan cinco, y quienes logren eso pueden considerarse graduados. Esta materia no es para todo el mundo, sino para sabios e inteligentes. Por eso siempre he dicho que cuando de mis exámenes se trata, el 100 es del libro, el 90 mío y ustedes deben luchar por el 70”  

Casos como los antes presentados, lamentablemente, se repiten con increíble frecuencia en diferentes centros docentes de la República Dominicana, especialmente en las universidades, en las que no siempre los profesores que imparten clases cuentan con la formación pedagógica requerida para enseñar, comprender, orientar y estimular al estudiante, como debe ser la misión docente de todo buen educador. Profesores que quizás dominan muy bien el qué, pero no el cómo enseñar. Profesores carentes de vocación o que no sienten la noble labor que realizan. Profesores que frustran, en lugar de motivar; que atrasan, en vez de desarrollar; que oscurecen, en vez de iluminar.

Profesores, en fin, que lejos de desarrollar la personalidad del educando y despertar el interés o espíritu de superación de sus alumnos, lo que hacen es, como bien lo postuló Gabriela Mistral, “deprimir o envenenar” el alma de cada uno de estos.

(Notas: los testimonios que ilustran los casos antes presentados, fueron aportados, hace ya muchos años, por exestudiantes de centros docentes ubicados en la ciudad de Santiago de los Caballeros y  otros pueblos del Cibao. Ojalá que tan deprimente o antiformativa realidad haya mejorado o cambiado radicalmente, no solo en el Cibao, sino en todo el país)  

dcaba5@hotmail.com 

jpm-am

El profesor Julio César Marmolejos enseña Química en la Universidad Autónoma de Santo Domingo, pero  su accionar no se limita a los fenómenos químicos, sino que, como humano pensante, observa también los fenómenos sociales. Antes que al sociólogo, las situaciones que afectan a las personas han de interesar, precisamente, a las personas.

Marmolejos ha remitido una colaboración, basada en  la observación consciente, el más antiguo método de investigación, que sustenta una hipótesis digna de tomar en cuenta. Se refiere a la clasificación de las personas a partir de su origen social y las denominaciones que ciertos grupos les asignan. Transcribo su artículo:

Los gua, gua, gua:  Gualey, Guachupita, Guandules. En una época ya superada, la ciudad capital estaba dividida en dos segmentos sociales: “Los blanquitos de Gazcue” o “Los de allá abajo” y los de “allá arriba” que comprendían a los barrios populares, tales como San Carlos y todas las Villas, la parte Norte de la ciudad capital.

En mi inocencia, esa era la expresión que escuchaba de los adultos, los mayores de edad, tíos, abuelos, padres, vecinos. Esta era una clara manifestación de la división de las clases sociales o económicas.

“Los de allá abajo, de Gazcue, te miran con desprecio”. Fue expresión escuchada en Villa Juana por quien suscribe. Creo que esta división social estaba marcada en todos los pueblos del país.

Recordando que la ciudad capital tiene un desnivel geográfico natural, que muy bien se manifiesta mirando desde la 27 de Febrero con Av. Máximo Gómez hacia el malecón, a mi humilde entender debe haber aproximadamente 30 metros de diferencia en altura.

Esta categoría se fue desvaneciendo después de la guerra del 65, pues las clases pudientes abandonaron Gazcue, Ciudad Nueva y las áreas circundantes. Nacieron así Naco, Arroyo Hondo…otros barrios de clase alta. El epicentro económico de la ciudad, la calle el Conde, se trasladó a otros lugares.

Juan Luis Guerra, en su composición musical “Me enamoro de ella”, expresa esa diferencia: “Yo era de un barrio pobre del centro de la ciudad, ella de la Pedro Henríquez, yo estudiante de la UASD…Pero el amor se viste de lino y de franela…”

Hoy nacen otras denominaciones sociales: “los popis” para referirse  a aquellos de clase social alta y los “gua, gua gua” que son los naturales de barrios pobres.

Hay tres barrios en la ciudad capital cuyos nombres inician con la sílaba “gua”:  Gualey, Guachupita y Guandules. Los cuales simbolizan los barrios populares y los habitantes de toda la geografía nacional, desde Pedernales hasta Dajabón y desde Montecristi hasta Higüey.

La viruela del mono ya está en el país. Hace rato que fue detectada una persona que de manera responsable acudió solita a las autoridades a reportar sus síntomas.

Sin embargo, casi un mes después de que ese ciudadano retornado de Estados Unidos tuviera ese gesto de civismo, es que el Ministerio de Salud Pública informa de un “caso sospechoso”.

Dos cuestiones  aquí, primero los estudios certeros permiten detectar el virus con precisión  (por eso son certeros, claro) y segundo ¿Con qué objeto  vendieron la información como que era un caso recién llegado?

Ellos mismos en una nota de prensa posterior tumban esa estrategia cuando colocan la fecha en la que fue recibido el paciente en el hospital Ramón de Lara. Vaya a saber qué fin tenía ¿? Jesumanifica.

Ahora reportan dos afectados más. Un joven y una señora, en Santiago y Monte Plata, lo que da la impresión de que poco a poco ese mal avanza y trae la pregunta de cuántos habrá en realidad. Ojalá ni uno más de los reportados.

Así, otra vez Salud Pública llama a no alarmarse y queremos confiar en que no hay razones para el pánico pero igual necesitamos que  ese organismo sea transparente en sus informaciones sobre esa y todas las patologías que circulan en el país.

La población, tan ingeniosa, ya profetiza que el covid y este nuevo mal son parte de las siete plagas y que por tanto vendrán cinco más. Mi madre santísima ¿Quién soportará esa reedición que destruyó a Egipto y más que reedición íntegra, una versión alterada?

El gobierno debe enfrentar estas dos que llegaron alante y evitar en colaboración con una población dispuesta a ayudar que lleguen las otras cinco. Habrá que levantarse en armas sanitarias.

Aunque ya hay otras plagas por estas zonas como los políticos, contra los que aún no existen vacunas  ni antídotos y nos diezman sin control.

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