El pensamiento crítico, según la ciencia, es la capacidad de evaluar de manera objetiva la información disponible, analizarla desde diferentes perspectivas y llegar a conclusiones fundamentadas. Implica analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, así como cuestionar afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas. Implica un proceso que ayuda a organizar conceptos e ideas para llegar a una postura que nos acerque a la verdad sobre un tema, porque de manera racional hemos podido distinguir entre lo verdadero y lo falso, lo objetivo y lo subjetivo.    Para este resultado, el pensamiento crítico ejerce la curiosidad, consulta distintas fuentes, debate y reflexiona en torno al tema o problemática que estamos analizando, de modo que nos acerquemos a la verdad con la metodología científica y el debate de las ideas.

Importancia del pensamiento crítico

2 – El pensamiento crítico cumple un papel esencial en la vida académica, social y profesional. En la sociedad, favorece la convivencia democrática y el respeto por los derechos humanos. Además, protege contra la manipulación de la información, especialmente en un mundo saturado de noticias falsas y mensajes engañosos.  En el ámbito personal, permite tomar decisiones más conscientes, resolver conflictos con empatía y mantener una mentalidad abierta frente a los cambios.  Además, el pensamiento crítico se vincula con la innovación, la creatividad y el liderazgo, por lo que es una de las competencias más valoradas en entornos laborales.

Discurso del método de Descartes

3 – Cuando hablamos del pensamiento crítico, es imposible no asociarlo a la obra “Discurso del método” de Descartes.  Es una obra fundamental escrita en 1637 que establece un método riguroso para la búsqueda de la verdad y sienta las bases de la filosofía moderna. En esta obra, Descartes aborda temas como la duda, la certeza, la razón y la relación entre la mente y el cuerpo. Además, propone que el conocimiento debe basarse en la razón y la duda metódica. En fin, Descartes propone que la búsqueda de la verdad debe realizarse a través de la razón y el método científico. Pero para usar este método, usted no puede ser un iletrado o un analfabeto.

4 – ¿En qué consiste el método científico?

El método científico es un proceso sistemático utilizado para adquirir conocimiento, resolver problemas y tener una aproximación a la verdad. Consiste en varias etapas fundamentales: Observación: Identificación de fenómenos o problemas. Formulación de preguntas: Planteamiento de preguntas claras y específicas. Hipótesis: Propuesta de posibles explicaciones basadas en la observación. Experimentación: Diseño y realización de experimentos para probar la hipótesis. Análisis de datos: Evaluación de los resultados y comprobación de la hipótesis. Este método es fundamental en la ciencia, ya que asegura que los resultados sean objetivos y reproducibles.

¿Cómo desarrollar el pensamiento crítico cartesiano?

5 – El pensamiento crítico cartesiano no aparece de manera espontánea, sino que requiere de un proceso de formación y práctica constante, donde el estudio, la duda, la curiosidad y las interrogantes sean constantes. Esta metodología requiere hacerse preguntas y no conformarse con respuestas simples o únicas. Leer y contrastar información. Consultar diversas fuentes y puntos de vista antes de formar una opinión. Ejercitar la argumentación. Escribir, dialogar o debatir sobre temas de interés y fundamentar las ideas con razones claras.  Practicar la escucha activa. Considerar de manera respetuosa y reflexiva las posturas de los demás.  Analizar experiencias. Reflexionar sobre las propias decisiones y aprender de los aciertos y los errores.  Exponerse a la diversidad cultural y de pensamiento. Ver películas, leer distintos géneros, participar en intercambios y conocer realidades diferentes, pero con una mentalidad abierta y libre de prejuicios.

Las diferentes etapas del pensamiento crítico cartesiano

6 – Conocimiento: Reconocer y recordar información.    Comprensión: Entender el significado de la información.    Aplicación: Usar la información en situaciones nuevas.    Análisis: Descomponer la información en partes y examinarla.    Síntesis: Combinar la información para formar nuevas ideas. Evaluación: Juzgar la validez y la calidad de la información.    Interpretación de la información, análisis y síntesis, exposición de razones y evaluación de soluciones.

Condiciones intelectuales requeridas para ejercer el pensamiento crítico.

7 – Integridad intelectual: Utilizar estándares que guíen las acciones y pensamientos, tratando a otros con amabilidad y evitando daños. Independencia intelectual: Utilizar herramientas de pensamiento crítico y confiar en su propia capacidad para razonar, es decir, tener pensamiento propio.    Perseverancia intelectual: Trabajar a través de dificultades y no renunciar a la búsqueda de soluciones. Empatía intelectual: Comprender y conectar emocionalmente con los demás, lo que ayuda a entender diferentes perspectivas. Curiosidad intelectual: Mantener un deseo constante de aprender y explorar nuevas ideas. (Leer mucho, tener pasión por la lectura y por el razonamiento intelectual).

A manera de conclusión

A – Percibo que, en este tiempo, el 70% de mis compatriotas, sin escolaridad y hasta con ella, se creen con la capacidad para opinar sobre lo que está aconteciendo en Venezuela y el resto del mundo.    Si usted es de esa mayoría sin ningún conocimiento de geopolítica y geoeconomía, y por ello sin ningún dominio de historia universal y economía política, pero sí ha leído las cuartillas precedentes y ha asimilado lo que se requiere para tener un pensamiento crítico, y humildemente acepta su ignorancia y por ello su incapacidad para hablar con propiedad sobre el tema venezolano y de otros concernientes al desbocamiento de los imperialismos, entonces usted está en lo correcto.

B – Si por el contrario, usted es de las personas con baja escolaridad, que nunca ha leído un libro, que apenas puede hablar y escribir usando no más de 300 palabras, para colmo mal pronunciadas y mal escritas; pero que también, por razones congénitas y azares de la vida posee un celebro con atrofia en el área donde se desarrolla el pensamiento y el razonamiento, entonces, usted pertenece al grupo del 70% de dominicanos que no pueden interpretar lo que lee, por ende, muchos menos puede emitir y escribir conceptos correctos expresados con apego a la gramática y al saber científico, ya que se le hace difícil y hasta imposible, escribir una simple carta o una nota de compra para la pulpería o el supermercado.

C – En este contexto, ni hablar de la carencia del pensamiento abstracto, lo que impide al carecido de este don no poder discernir sobre problemáticas complejas como la de Venezuela, que envuelve la geopolítica, la geoeconomía y otras ciencias.

D – Si por casualidad de la vida usted pertenece a este último grupo, por favor, haga un esfuerzo y deténgase a pensar para que pare su tendencia patológica de creer que lo sabe todo, cuando en realidad no sabe nada. No caiga en el mundo de los tontos y estúpidos que refieren Aristocles, Platón, Albert Einstein, Arthur Schopenhauer, Friedrich Nietzsche y Carlos M. Cipolla, entre otras grandes figuras de la ciencia y la filosofía que han contribuido con su saber al desarrollo y emancipación de la civilización humana.    De nuevo les pido: deténganse a pensar, para que no caigan en ser usados por la oligarquía y sus medios de comunicación que explotan su ignorancia. No caiga en la aberración de amar al opresor y odiar al oprimido, quien en el sistema capitalista viene siendo usted mismo.

JPM

POR EDWIN DE LA CRUZ

En la discusión laboral dominicana se escucha con frecuencia la expresión derecho adquirido, especialmente cuando se aborda el tema de la cesantía laboral. Sin embargo, más allá de su uso reiterado, conviene detenerse a reflexionar sobre su verdadero alcance y su importancia dentro del sistema de protección social.

Un derecho adquirido es aquel que ha sido ganado conforme a la ley y que se incorpora de manera definitiva al patrimonio jurídico de una persona. No se trata de una expectativa ni de una concesión circunstancial, sino de una garantía que ofrece estabilidad y seguridad frente a posibles arbitrariedades. En el ámbito laboral, estos derechos se construyen con el tiempo y el trabajo continuo.

La República Dominicana está consagrada en el Código de Trabajo como una obligación legal del empleador y un derecho del trabajador cuando la relación laboral termina sin responsabilidad de este. Es el reconocimiento del valor del tiempo servido y del aporte realizado al desarrollo productivo.

No obstante, la cesantía no debe verse únicamente como una compensación económica. La pérdida del empleo representa una de las contingencias sociales más sensibles, ya que afecta de manera directa la estabilidad económica y familiar del trabajador. En ese escenario, la cesantía cumple una función protectora: permite enfrentar el desempleo con un mínimo de respaldo.

Desde esta perspectiva, la cesantía puede y debe entenderse como parte de la seguridad social. Su finalidad es amortiguar el impacto del desempleo y preservar la dignidad del trabajador en un momento de vulnerabilidad. Reconocerla así no altera su naturaleza jurídica, sino que reafirma su sentido social.

Defender la cesantía es defender un derecho adquirido y, al mismo tiempo, una expresión concreta de justicia social. Es afirmar que el trabajo no solo genera ingresos, sino derechos que deben proteger a la persona incluso cuando el empleo llega a su fin.

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La reciente apertura del parque infantil y temático de Barahona ha causado sorpresa y se aprecia como un posible fiasco luego de permanecer por más de 2 años cerrado para un supuesto remozamiento.

Sorpresivamente, hace varios días fue desmantelada la verja de zinc que cubría la plaza recreativa que impedía la vista hacia el interior. Lo novedoso consiste en una pequeña oficina para alojar a la Policía Municipal, varias lámparas pintadas color naranja y la construcción de una nueva verja metálica de seguridad que luce bien construida.

Lo que más preocupa a muchos barahoneros y es la comidilla del momento, el uso de unos 16.4, millones de pesos presupuestados para la ejecución de los trabajos y que al término de la misma no se noten las grandes transformaciones hecha en dicho espacio,

Las autoridades deben ofrecer una explicación a los inquietos ciudadanos barahoneros, si dicho presupuesto de 16.4 millones de pesos se fueron en la construcción de la pequeña oficina, lámparas y  una nueva verja  protectora, para mayor claridad, lo correcto sería que todas las obras terminadas fueran auditadas.

Hay que esperar hasta el final de entrega por parte de los constructores del remodelado parque temático, que se supone será inaugurado por las autoridades de la ciudad de Barahona, para poder hacer definitivamente una evaluación final de sus costos.

Es bueno recordar que esta plaza infantil temática se había sometido a un proceso de licitación para los trabajos de renovación que fue ganado por la Compañía AW Construcción, bajo la supervisión del ingeniero Andris Castillo.

La construcción original de esta plaza pública data de la década de los 50, para fines de actos y actividades políticas de los allegados al régimen trujillista. En el 1970, se inicia su remodelación para dar paso al parque infantil recreativo y temático, a cargo del arquitecto Tomás Tezanos.

Por más encarecidos que resulten los materiales de construcción en estos momentos, resulta casi imposible que los trabajos realizados en dicha plaza se hayan tragado la suma millonaria de 16.4 millones de pesos.

En otras ocasiones se han producidos casos similares como lo fue la construcción del famoso Boulevard del Malecón, donde fueron invertidos unos 350  millones de pesos en su entorno, que no hay manera de justificar y que a poco de su conclusión presentaba vicios de construcción por la supuesta mala calidad de los materiales.

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