EEUU contribuirá fortalecer políticas de educación en la R.Dominicana

Particularmente, se impulsarán la formación y desarrollo de la carrera docente, el currículo por competencias y la eficiencia en la gestión de los centros educativos sostenibles, informó hoy el Ministerio de Educación en un comunicado.

El convenio, rubricado en la sede del organismo estadounidense, establece la participación de los voluntarios del Cuerpo de Paz, en coordinación con el Ministerio, en la aplicación de iniciativas enmarcadas en el fortalecimiento de los referidos ejes, claves en el proceso de transformación del sistema educativo nacional.

La iniciativa se enmarca en el acuerdo firmado entre los gobiernos dominicano y de los Estados Unidos en 1962, para el establecimiento del programa del Cuerpo de Paz-República Dominicana.

El Ministerio de Educación asumirá la responsabilidad de definir las zonas geográficas y las comunidades donde operará el voluntariado del Cuerpo de Paz, en tanto que una comisión permanente de trabajo se encargará de dar seguimiento a la formulación, desarrollo y evaluación de los programas y los proyectos.

El ministro Navarro destacó el trabajo que desarrollan los voluntarios del Cuerpo de Paz desde hace cerca de seis décadas, y explicó el interés de su cartera en impulsar el aprendizaje del idioma inglés en las escuelas, «un gran reto que tenemos».

El funcionario abogó por introducir en los colegios dominicanos las experiencias y la filosofía que aplica el voluntariado del Cuerpo de Paz, como la solidaridad, la mutua colaboración y un ambiente de sosiego «que permita a los niños desarrollarse adecuadamente en las aulas».

En tanto, Kristin Kaper dijo que esta iniciativa trata de complementar el trabajo del Ministerio de Educación con los diferentes programas del Cuerpo de Paz para alcanzar la meta de una educación de calidad para los estudiantes dominicanos.

«Tenemos 72 voluntarios trabajando en escuelas primarias y en alfabetización, así como 44 voluntarios de enseñanza de destrezas para la vida en los jóvenes de los liceos secundarios, además de los docentes, pero en realidad esos números sólo destacan una parte de nuestra historia en el país desde el año 1962», expuso.

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