Trump elige a Susie Wiles como jefa del gabinete en Casa Blanca
Abinader entrega muelles en Río San Juan y Cabrera para la pesca
Primer Ministro Haití seguirá en Puerto Rico, su futuro es incierto
Muere Bonnie Tyler, la icónica voz «Total Eclipse of the Heart»
EEUU asegura que Irán «no controla» el estrecho de Ormuz
Irán arremete contra las «políticas belicistas» de EEUU
R. Dominicana vence a Costa Rica y avanza Panam Voleibol
Presidente encabezará jornada de inauguraciones en Samaná
Piden activar el “Escudo de Las Américas” ante la crisis de Haití
México anuncia acciones por muerte connacionales en EEUU
Abinader designa tres nuevos representantes Consejo Cultura
PLD alerta alza importaciones perjudica a productores de RD
Dicen Cuba registra nuevos récords de represión política
SANTO DOMINGO.- En República Dominicana el 93% de las mujeres de 15 a 24 años de edad se encuentran alfabetizadas y de éstas el 94% reside en la zona urbana y el 90.5% en la rural.
Los datos son proporcionados por la Encuesta Nacional de Hogares de Propósitos Múltiples levantada por la Oficina Nacional de Estadística, según nota enviada a ALMOMENTO.NET.
Los mayores porcentajes de mujeres alfabetizadas en este rango de edad están en las regiones Higüamo y Cibao Sur (96%), Metropolitana y Cibao Norte (95%), Cibao Nordeste y Valdesia (93%) y la de Yuma (91%). Los más bajos en Cibao Noroeste (86%) y El Valle y Enriquillo (85%).
“Pero no sólo por regiones, sino también por grupos quintílicos de riqueza, se reflejan las diferencias en cuanto a la posibilidad de las mujeres para alfabetizarse”, indica.
Dice que en el quintil más rico casi todas las jóvenes del referido grupo de edad saben leer y escribir (99%); en el segmento más pobre esta representación es de un 81%.
Población infantil en las escuelas
La encuesta cifra en 79% el porcentaje de niños y niñas en edad de entrar a la escuela primaria que cursan el primer grado. En la zona urbana esta matrícula es de un 79% y en la rural de un 81%.
La proporción de niños y niñas en edad de entrar a la escuela primaria que ingresan al primer grado se incrementa en la medida que aumenta el nivel académico de la madre.
Sostiene que sólo un 61% de los niños y niñas con madres que no alcanzaron ningún nivel de instrucción cumple con esta condición.
Le siguen un 74% con progenitoras que sólo llegaron a la primaria, un 82% de los vástagos de madres con estudios secundarios y un 88% de los niños y niñas con madres de nivel educativo superior.
“En el momento que se realizó la encuesta el 95% de la población de niños y niñas en edad de entrar a la escuela primaria estaba asistiendo a este nivel o a la escuela secundaria”, indica el informe.
