Trump elige a Susie Wiles como jefa del gabinete en Casa Blanca
Abinader entrega muelles en Río San Juan y Cabrera para la pesca
Primer Ministro Haití seguirá en Puerto Rico, su futuro es incierto
Patronato Ganaderos anuncia nueva estrategia institucional
Los tres tenores de San Cristóbal
INTRANT remoza Parque Infantil de Seguridad Vial
Clubes Centro y Cambelén ganan en el TBS Higüey 2025
Vitilleros coronan campeones de la Copa Navideña Villa Faro
El rol del frente interno en 1949
Reconocen a la Asociación Cibao por Programa financiero
Ve a las personas se les conoce por lo que hacen, no lo que dicen
Mazara resalta indignación de la población por el caso Senasa
Leonel firma acuerdo Funglode y Colegio Abogados Nueva York
Concluye Primer Congreso de Neurociencias aplicadas a la Educación
SANTO DOMINGO.- Con una declaración en las que se plantea un conjunto de recomendaciones para la acción educativa, concluyó el Primer Congreso de Neurociencias aplicadas a la Educación, realizado en el Hotel Dominican Fiesta por el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam).
El cierre del congreso estuvo encabezado por la directora ejecutiva de Inafocam, Denia Burgos; el director general de Cacatu y Neurotraining, Dr. Alejandro Antúnez, el conferencista invitado doctor Fabián Román, así como representantes de la Organización de Estados Iberoamericanos, la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra y el Instituto Tecnológico de Santo Domingo.
Agradeció a las referidas instituciones y al Mnisterio de Educación por el apoyo brindado para que el congreso culminara con éxitos. Lo propio hizo con el doctor Fabián Román, y demás especialistas que participaron como expositores durante el desarrollo de la actividad, en la que se promovió la importancia de aplicar las neurociencias en el proceso educativo.
Con las recomendaciones se cierra una serie de conferencias y talleres que abordó temas como estimulación de los aprendizajes, desarrollo cerebral temprano desde la educación inicial; atención a trastornos conductuales; educación artística; prevención y atención al bullying; desarrollo del pensamiento divergente; educación emocional; desarrollo lector y memoria; juego y aprendizaje; musicoterapia; etc.
Estos temas fueron desarrollados por especialistas de las Ciencias de la Salud, Psicología y Educación de Argentina, Colombia, Estados Unidos, Puerto Rico, Portugal, Ecuador y República Dominicana.
Durante los tres días el congreso acogió además de autoridades y expertos, a unos 400 participantes nacionales, que desarrollan funciones docentes en el sistema educativo dominicano, pre-universitario y universitario.
Para el desarrollo del congreso, Inafocam contó con el apoyo del Ministerio de Educación; Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura; el Instituto Tecnológico de Santo Domingo y la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, con el apoyo técnico de Cacatú/ Neurotraining.
jpm
