Siempre se ha dicho que las guerras entre dos o más
países se originan por intereses económicos, aunque se disfrazan esos
intereses con asuntos de diferencias entre etnias y lucha por
territorios. Durante toda la vida, desde que se conoce la historia
de la humanidad, ha habido desacuerdos entre los humanos; y si incluimos
las creencias religiosas encontramos desacuerdos entre humanos y dioses, pues
según lo narrado en La Biblia, en el libro del Génesis, Dios se enojó con Adán
por culpa de Eva y los echó a ambos del «paraíso». Luego, en el
primer confrontamiento bélico, Caín mató a Abel.

Las guerras entre humanos han sido interminables a través de
la historia, pues casi siempre, al poco tiempo, una sucede a la otra
que le antecede. Hubo una que duró 100 años, así como también hubo
otra que apenas duró 6 días. Entre las más famosas de todos los tiempos
están la 1ra. y la 2da. Guerras Mundiales, precisamente por haber estado
envueltas en ellas las naciones máspoderosasdel mundo económica y militarmente
hablando.

Causas de estas guerras: la lucha por intereses económicos y la posesión política de estratégicas zonas del planeta. Consecuencias de
estas guerras: enormes costos económicos para los países participapantes
y millones de seres humanos muertos en vano. Pero lo peor por pasar
está siendo predeterminado por ciertos especialistas en asuntos
mundiales. Se dice que habrá una gran guerra por el agua; y que como
todos necesitamos agua será una «Guerra Global».

En una rueda de prensa, realizada hace varias semanas, entre
ejecutivos, abogados y asesores económicos de la Falconbridge Dominicana
(Falcondo) con periodistas escogidos de nuestros medios locales se dio a
conocer lo que económicamente representaba para el Estado Dominicano la
explotación minera de Loma Miranda. Si buscáramos las reseñas
periodísticas que se publicaron después de esa rueda de prensa
encontraríamos que la Falcondo ofreció al Estado ingresos de
alrededor de unos US$5,000,000,000.00 (cinco mil millones de dólares) en un
período de 20 años si se le permite la explotación de Loma Miranda.

Al dividir 5,000 millones entre 20 años de operaciones, los
resultados nos dicen que el Estado Dominicano recibiría unos 250 millones de
dólares anualmente como promedio por los próximos 20 años. Pero hay que
preguntarse: ¿Cuánto le costaría por los próximos 20 años al Estado suministrarle
agua potable y para la agricultura a todas las comunidades que
dejarían de recibir agua si se deja a la minera extranjera a que explote Loma
Miranda?

En los dos años que le quedan en el gobierno al Lic. Danilo
Medina, con el posible inicio de la explotación minera de Loma
Miranda, el Estado no recibiría prácticamente ningún tipo de ingreso. Los
gobiernos que le sucedan recibirían cada uno alrededor de 1000 millones de dólares
durante los cuatro años de gobierno. ¿Sería este monto en ingreso
suficiente para que cada incumbente le cumpla al pueblo con las necesidades de
suministrarle agua potable?

En un análisis del pacto comercial entre Rusia y China, por medio
del cual China recibiría gas natural producido por Rusia, en un contrato por 30
años, el jefe editor de la famosa revista económica Forbes, edición de Junio
del presente año, Steve Forbes explica cómo el presidente ruso, Vladimir Putin,
quiere hacerle creer a los ciudadanos de su país las ventajas económicas de ese
pacto porque Rusia recibiría US$13,000,000,000.00 (trece mil millones de
dólares) anualmente durante un período de 30 años, tiempo de duración del
contrato.

Forbes nos dice que para un país como Rusia, que ha producido
tantos genios en todas las ramas científicas, y particularmente en asuntos
económicos, es un insulto a la población el pretender hacerle creer que ese
contrato de exportación de gas natural hacia China es ventajoso, precisamente
cuando Rusia ha sido desplazada a un tercer plano entre las principales potencias
económicas mundiales, y es su socio China quien se coloca en segundo
lugar en el mundo, sólo detrás de Estados Unidos.

Para el experimentado analista económico Forbes, el pretender que
la economía rusa dependa de las exportaciones de gas natural y otros
recursos naturales hace que el gobierno de Putin sea calificado de mediocre, pues
su mayor recurso es el talento humano, altamente educado y minado de
científicos y matemáticos, mínimamente utilizado, y sin embargo frente a
la economía mundial la economía rusa no representa nada. Los Estados
Unidos y la Unión Europea, con la fortaleza de sus economías, en asuntos
militares y diplomáticos se pueden echar a Rusia en un bolsillo,
figurativamente hablando.

Volviendo a nuestro caso de Loma Miranda, así como Forbes hace un
análisis de la economía rusa y el error de su gobernante en cuanto a su
política de comercialización de los recursos naturales, también en nuestro país
cientos de voces se han pronunciado en contra de la explotación de nuestros
recursos por los daños ecológicos que estas explotaciones mineras le dejan al
país. En el caso particular de Loma Miranda se dice que los daños
ecológicos serían de costos incalculables; que los ingresos de cinco mil
millones de dólares en 20 años no servirían para nada.

Entonces, sugerimos al Estado, que se olvide de lo que ofrece la
Falcondo, que ya el pueblo se ha manifestado diciéndole al
Presidente Medina y a losmiembrosde nuestro Congreso Nacional que
prefieren su loma y no esos «cuartos». Es mejor que se
inicie la expansión del turismo ecológico, para el que aparecerían muchos
inversionistas, pues no son necesarios tantos recursos; porque
si se autoriza la explotación de Loma Miranda entonces el pueblo se puede
adelantar a la historia y comenzar su propia «guerrapor el agua».

La política es un ejercicio tan simple y complicado como la práctica de los deportes. Se ejecuta mediante un cuidadoso ejercicio entre la táctica y la estrategia. Saber escoger el momento adecuado es, más que una decisión, un arte que contribuye a elevar el candidato. El político debe saber hacerse acompañar de manera adecuada, rodearse de personas y dirigentes que contribuyan a que el trabajo se desarrolle de manera armoniosa. El político desarrolla cualidades que lo colocan como guía de los demás puesto que tiene el carisma, la capacidad de generar entusiasmo, por eso lo eligen como líder porque concita el entusiasmo de sus seguidores. El político debe saber leer entre líneas y usar su visión para ver más allá de la curva que se pierde al otro lado de la montaña. El político sabe cuándo es oportuno montarse en la ola y cuándo conviene evitar seguir la dirección del viento. El político asume posiciones que pueden resultar contradictorias, poco agradables a los oídos de muchos, pero siempre lo hace pensando en el bien común y no en su propio beneficio. El político tiene un sentido del tiempo y de la oportunidad que escapa a la mayoría, en ocasiones hasta a seguidores cercanos. El político trabaja, constantemente, como una flecha que sale del arco en busca del blanco y no se desvía hasta lograr su propósito El político realiza una práctica tan complicada como la que se desarrolla en el ajedrez, donde la visión y el carisma juegan un papel fundamental para que el partido gane las elecciones y obtenga el poder político El político obtiene el triunfo con trabajo, tesón, altura de miras, real capacidad dirigencial desarrollada en la práctica de vida, en el largo y fructífero ejercicio de servir al pueblo desde distintas posiciones que se obtienen mientras se escalan, peldaño a peldaño. El político requiere de una organización dispuesta a transitar el camino hacia el triunfo sin que importen los sacrificios y dificultades que de seguro se hallarán en el camino. Esa organización requiere de dirigentes capaces, dedicados, eficientes, probados, con una gran vocación de servicio público. Tanto en el béisbol como en la política ningún dirigente, ningún líder, revela su estrategia. El dirigente y el líder saben en qué momento disponen realizar qué jugada. Hipólito Mejía es el político dominicano de más carisma, concita un respaldo que lo convierte en el candidato natural de las masas que lo siguen vivando con la consigna: ¡Llegó Papá! Hipólito no respalda aspiraciones en perjuicio de las propias. ¡Hipólito va! Lo cierto es que Hipólito, como buen demócrata, competirá con todos los aspirantes y será elegido candidato y luego Presidente de la República.

“Educador es el que estimula, prepara
para la investigación, despierta la curiosidad, desenvuelve el espíritu crítico,
invita a la superación y muestra los valores de la cultura” . (Imídeo Giuseppe Nérici) A los buenos maestros, ¡FELICIDADES! en
su día (30/6/). Y a los “maestros”, así, entre comillas, les dedico,
para su reflexión, el presente artículo.

CASO # 1- Mostrando la
típica emoción o “fiebre” natural del estudiante que ha sido promovido de nivel,
hace ya muchos, uno de mis hermanos mayores, Basilio, esperaba ansioso al
profesor que habría de impartirle la primera asignatura en su primer día de
clases en el Liceo Matutino “ Domingo Faustino Sarmiento”, de la ciudad de
Moca. Cuando por fin llegó, el educador saludó secamente, se auto presentó y
cual ráfaga mortífera les lanzó a sus pupilos la siguiente advertencia:

“Nada se parece más al
diablo que el Algebra”

Al oír esto, mi hermano tembló,
bajó la cabeza y sólo cuando el “ilustre” maestro de Matemáticas
abandonó el aula pudo levantarla. A partir de tan traumática experiencia, muy
pocas veces se le vio asistir a esa hora de clases, tal vez para no encontrarse
frente a frente con el mismo Satanás. Y para aprobar la “diabólica”
disciplina en las pruebas completivas, tuvo que apelar al pago de los servicios
particulares de otro educador. Y todavía hoy, ya adulto y profesional, un
fuerte escalofrío invade su cuerpo de sólo escuchar palabra álgebra o el nombre
de su antiguo profesor.

CASO # 2 – En la
universidad, el estudiante, muy convencido o seguro de sí mismo, expresaba
y defendía sus criterios acerca del tema que se debatía en las clases. El
profesor lo observaba atento y con una irónica sonrisa a flor de labios. Cuando
aquel terminó su discurso, la bestial calificación del “maestro” no
se hizo esperar:

“Lo que usted acaba
de decir es un disparate, una pura porquería” Luego de este inoportuno reproche,
al inquieto alumno jamás se le oyó emitir una opinión, y mucho trabajo le
cuesta actualmente expresarse en público. Negativamente, quedó marcado para
toda la vida.

CASO # 3 – En otra
universidad, el profesor persiste en imponer un concepto que uno de sus
pupilos, con igual persistencia, demuestra documentalmente que no se
corresponde con la verdad sustentada por su terco preceptor. Un tanto molesto e
incapaz de apoyar sus argumentos en bases científicas, el presumido “educador”
prefirió apelar a la autoridad para descalificar al polémico estudiante con
estas palabras:

“Bachiller, no olvide
que usted es el huevo y yo la piedra…”

CASO # 4 – “Tu eres
un animal”, truena el impaciente “profesor”, refiriéndose al
desesperado alumno que no ha podido asimilar el contenido de la
lección en el tiempo asignado, y quien tan pronto terminó esa angustiosa hora
de clases se marchó a su casa y nunca volvió a la escuela. El “sabio
maestro”, en lugar de encender, se encargó de apagar su académica ilusión.

CASO # 5 – El nuevo
semestre comienza. Los estudiantes lucen y comentan muy entusiasmados. De
repente un silencio sepulcral cunde en el ambiente. Con maletín en manos, aires
de gran señor y portando gafas oscuras, alguien ha entrado al aula. Es el señor
profesor de la materia. Después de ajustarse el cuello y observar
ligeramente hacia el techo, afirma, sin mirar a nadie de frente:

“Quiero decirles, no
para asustarlos, sino para que sepan el esfuerzo que tienen que hacer, que a mí
son pocos los estudiantes que me pasan. Esta asignatura, de treinta alumnos,
apenas la pasan cinco, y quienes logren eso pueden considerarse graduados. Esto
no es para todo el mundo, sino para sabios e inteligentes. Por eso siempre he
dicho que cuando de mis exámenes se trata, el 100 es del libro, el 90 mío y
ustedes deben luchar por el 70”

Casos como los antes transcritos,
lamentablemente, se repiten con increíble frecuencia en nuestros centros docentes,
especialmente en las universidades, en las que no siempre los
profesores que imparten clases cuentan con la formación pedagógica requerida
para comprender, orientar y estimular al estudiante, como debe ser la misión
docente de todo buen educador.

Profesores que tal vez dominan muy bien
el qué, pero no el cómo enseñar. Profesores carentes de vocación o
que no sienten la noble labor que realizan. Profesores que frustran, en lugar de
motivar; que atrasan, en lugar de desarrollar; que oscurecen, en lugar de
iluminar.

Profesores, en fin, que lejos de
identificarse con las necesidades básicas de sus alumnos, lo que hacen es, como
bien lo escribió Gabriela Mistral, “deprimir o envenenar” el alma
de los mismos.

Este 30 de junio se celebra en la República Dominicana
el día del maestro, por tal razón en esta semana se realizan
actividades para honrar aquellos maestros y maestras que han dejado huellas y su marca imborrable en la
formación de grandes seres humanos. La
educación para todas las personas es importante, es vital; por esto los
primeros educadores son los padres, quienes tienen la responsabilidad de la
formación integral de los hijos y las hijas. Si bien es cierto que la
palabra MAESTRO tiene un origen latino (''magister''), también lo es que en
su esencia está el gran peso de la enseñanza, la formación, el entusiasmo y el
amor.

Quiero
destacar los aspectos positivos de esa profesión tan digna y significativa
porque ser maestro o maestra, es destacarse por sus virtudes valores,
habilidades y competitividad, pues ese maestro, maestra, eres tú, quien
está dotado de los conocimientos y habilidades para contribuir a la formación
personal y social de la población estudiantil. La
grandeza del maestro y de la maestra se resalta cuando en los evangelios
aparece el término MAESTRO 48 veces, que es uno de los pocos títulos que
Jesús se atribuye a sí mismo.

La palabra ‘’maestro’’ está reservada a
todo aquel que con su ejemplo y sus conocimientos puede ser capaz de enseñar a
hacer, a ser, a convivir, a aplicar. Por eso, el gran maestro griego Sócrates aplicaba, como método de enseñanza, técnicas por medio de
las cuales hacia posible que sus alumnos crearan, descubrieran y así, en
ese entonces, explicar su propio aprender. Hoy se encuentran en las aulas dominicanas varios ‘’Sócrates’’, quienes ejercen la
función de orientar, guiar, conducir, asesorar, acompañar, participar,
estimular. Por eso, maestros se le llama a los guías espirituales, según
algunas tradiciones y religiones. Se usa ese término también para algunas
figuras históricas que impartieron enseñanzas notables y que perduran a
través del tiempo.

Maestro,
maestra: la esperanza se forja en ti, porque eres quien ejerce la acción de
educar por el camino del bien, de forma que puedas hacer honor a ese gran
nombre ‘’maestro’’, porque te actualizas cada día, amas tu profesión, te
adaptas a un mundo cambiante con la única misión de aportar para una sociedad
mejor, ciudadanos íntegros y formados en valores éticos y morales. Por
ser importantes, ¡felicidades maestros y maestras!

Antes de juzgar y
condenar a los gobiernos del último decenio porque supuestamente se
concentraron en generar más empleos públicos y aumentar los programas de
asistencia social y subsidios, el presidente del Consejo Nacional de la Empresa
Privada (Conep) debería preguntar a sus asociados: “¿Qué hemos hecho
nosotros?”.

Don Manuel Diez Cabral repite el viejo criterio del alto
empresariado de que un “estado voraz” aumenta sus gastos en forma exorbitante,
lo que sumado a la postergación de medidas estructurales de ajuste a la
economía, es la cauda del excesivo número de empleos informales.

Lo primero que habría que preguntar es porqué el presidente del Conep cuenta la historia a
partir de 2004 y excluye el periodo 2000-2004. Lo sensato sería referirse a los 14 años del siglo XXI,
porque es injusto concentrar toda la
desgracia económica en solo un decenio, más aun
si en el cuatrienio anterior estalló la crisis económica reflejada en la
quiebra de tres bancos.

¿Cómo decir que el Estado ha sus gastos aumentado en forma
exorbitante, si agregar que la presión fiscal se ha mantenido durante el
periodo analizado en 13% en proporción
al PIB, ocho puntos porcentuales por debajo del promedio de América Latina?

¿Cómo el Gobierno puede incurrir en gastos excesivos, si el
ingreso por tributación es el segundo más bajo del continente? Cuando se habla de gastos exorbitantes, debería
incluirse los más de ocho mil millones de dólares que durante el último decenio
el Gobierno ha tenido que transferir
al sub sector eléctrico para conjurar
déficits generado por un entramado mafioso.

Es injusto que se incluya entre las maldades de los gobierno del PLD el incremento
en las transferencias para solventar
el gasto social, que en 2013
alcanzó unos 25 mil millones de pesos, pero se oculta el dato de que en gastos
tributarios (exoneraciones, exenciones, tasa cero) a favor principalmente del
alto empresariado, se erogaron 125 mil
millones.

En la economía moderna no se habla de “gastos excesivos”,
sino de “calidad del gasto”, lo que entraña un criterio político en el diseño y
ejecución del Presupuesto del Estado, para que tenga un mayor impacto en la
redistribución del ingreso o en una expresión ausente en la charla de Don
Manuel: “justicia social”.

Razones tendrá el presidente del Conep para no valorar en el
decenio analizado los efectos de la crisis
bancaria, cambiaria y de deuda (2002-2004) y la crisis financiera
mundial (2008-20012), ni los esfuerzos que se realizaron desde el Gobierno para evitar, como se logró, que la economía
sucumbiera a la recesión.

Tal parece que Don Manuel
ha querido enviado un mensaje político nada subliminal, al excluir en su
charla ante la Cámara Americana de Comercio, los dos años malos del Gobierno de don Hipólito
Mejía y los dos muy buenos que lleva el
presidente Danilo Medina. Los dardos, pues, van en una sola dirección.