Populismo magisterial

POR HIDALGO ROCHA REYES

Cuando la sociedad en su conjunto pedía a gritos el 4% para la educación nunca definieron para qué y por qué y hacia donde dirigirían esos recursos. Nunca plantearon, que yo recordara, programa de ejecución presupuestaria para lo que solicitaban.

El gobierno del presidente Danilo Medina, en ese entonces acabadito de llegar, acogiendo tal petición, enfocó su programa a dos elementos fundamentales que gravitaban a corto plazo en ese pedido del 4%: falta de aulas y aumento salarial para el personal docente.

Escuelas a por pipa en todo el territorio nacional, algunas construidas en sectores donde la capacidad estudiantil era menor a que las aulas construidas y la necesidad requerida.  Aumento de salarial en más de un 100% a profesores y personal docentes como ningún otro gobierno. Claro ninguno tenía tantos recursos disponibles para aumentar.

Cumplidos y desarrollados estos dos ejes del populismo gubernamental hacia el sector magisterial, el gobierno se enfocó entonces, quizás después de ver que los recursos de ese 4% era imposible ejecutarlo cada años, hacia el anexo de las tantas extendidas, el desayuno y almuerzo escolar y las eficientes estancias infantiles.

Todos estos planes ejecutados y desarrollados por el gobierno en el sector magisterial han dejado a la sociedad, planificadora de marchas y protestas por el 4%, satisfecha por su logro alcanzado. Pero no así al mismo sector magisterial. Y hoy la educación está como la guardia. El que no da para otra cosa se mete a guardia. Y no sabemos quién educa a quien.

Ese mismo 4% le ha hecho daño a la educación gubernamental. El populismo magisterial no quiere ver que ya cumplidos los ejes antes mencionados lo que queda ahora es luchar por la calidad educativa. Eje fundamental  y necesario para un educador de lo nuevo tiempo. Esto porque no es posible ver a profesores salir con pancartas exigiendo más aumentos de sueldos con falta ortográficas garrafales, donde cualquier niño de primaria pudiera escribir mejor, dando vergüenza y su gremio no dice nada.

No es posible ver informes de evaluación como el de PISA 2015 donde la Republica Dominicana quedo en quinto lugar con el más bajo puntaje entre 72 países evaluados en pruebas de matemáticas, ciencia y lecturas y la ADP no diga nada.

La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) no le interesa una de las iniciativas  más sana para dar y ofrecer al país una educación de calidad como lo es la evaluación de desempeño basado en la competencia, donde al docente se le pague por su capacidad, no por los títulos alcanzados, fáciles estos de conseguir por el negocio que hoy existe de las maestrías y licenciaturas patrocinadas por universidades de todos el país. A la ADP no le importa ver como docente sin capacidad, nombrados sin ser evaluados impartan materias sin capacidad ni preparación y tenga sueldos igual o mejor que profesores apto para las mismas.

El populismo magisterial de los dirigentes de la ADP, a los cuales nunca se le ha visto impartiendo docencia en aulas algunas, no le hacen planteamientos al ministerio de educación, como por ejemplo captar a aquellos estudiantes universitarios con alto índices académicos en carreras afines a las impartidas en su sector para que estos puedan ser contratados o nombrados como profesores o monitores antes de que vayan a parar a empresas privadas donde su intelecto puedan ser desechados.  Tampoco le interesa hacer planteamiento como contratar, a modo de medio tiempo, como hacen en algunos países, aquellos maestros jubilados, pero reconocidos por la propia sociedad educativa como excelentes educadores que aun puedan dar un poco más.

Nada de eso. Aquí la ADP solo ahora disfrazas sus pedidos involucrando cocinas, calidad de almuerzo y desayuno escolar para solicitar más aumentos de sueldos y nada para exigir mejor calidad educativa.

Ese éxitos que presenta la educación dominicana, aunque se nos pueda tildar de los que sea, pareciera que ha sido solo gubernamental. La Asociación Dominicana de Profesores (ADP) nada ha aportado para que el sector público educativo esté recibiendo avalancha de alumnos desde los colegios y centros privados por las ventajas económicas que esta presentada. El populismo lo está arropando y por eso nadie le está haciendo caso, aunque sigan lesionando como siempre a los de bajos.

jpm/of-am