La sociedad dominicana enfrenta momentos oscuros. Hemos perdido demasiados seres queridos en tragedias evitables. Pero, como dicen, la esperanza se forja cuando más lo necesitamos. Hoy me atrevo a soñar con un cambio ya pedir su magia para hacerlo realidad.

Sueño con una sociedad donde niños y niñas aprenden a vivir sin violencia: ni hacia ellos mismos, ni hacia los demás. Nuestras escuelas, donde pasan gran parte de su tiempo, tienen la responsabilidad de ser el semillero de una sociedad más justa. Allí puede germinar el futuro que anhelamos.

Reyes Magos, deseo que nuestros niños crezcan con el ejemplo de que ser hombres no significa dominar y usar la violencia para expresarse. Que entiendan que la cultura machista, que les enseña a ser temerarios, les está arrebatando la vida. Esta cultura los lleva a conducir de manera precipitada, competir sin límites y exponerse al peligro para evitar que los tachen de débiles. En ese intento de demostrar su «hombría», terminarán siendo protagonistas de accidentes de tránsito.

También es esa misma cultura la que normaliza el uso de armas de fuego o cortantes como herramientas de poder y control. El resultado son vidas perdidas. Deseo que en las escuelas se enseñe que un hombre de bien no necesita demostar de manera reiterativa su heterosexualidad.

La violencia contra la mujer es hija de esta cultura de estereotipos de género. La idea de que una mujer es propiedad o que el rechazo justifica el maltrato lleva a feminicidios. Sueño con que nuestras escuelas enseñen a los niños que amar significa respetar, y que ninguna relación justifica la agresión, ni con palabras, ni con golpes, y mucho menos con la muerte.

Por último, deseo que nuestras niñas aprendan a amarse tal como son. Las muertes de mujeres por cirugías plásticas innecesarias no son tragedias aisladas, sino el reflejo de una sociedad que les exige estándares de belleza foráneos a cualquier precio. Que nuestras escuelas les enseñen que su valor no está en cómo lucen, sino en quienes son.

Queridos Reyes, las mujeres no están en sus casas para criar: más del 65% de los hogares están liderados por ellas, que trabajan varias jornadas para proveer lo básico en un país donde la riqueza se concentra en pocas manos.

Por eso, les pido que nuestras escuelas asuman su rol como agentes de cambio. Que enseñen a los niños y niñas a vivir en equidad y respeto, ya rechazar los estereotipos que perpetúan la violencia y las desigualdades. Solo así podremos construir una sociedad más humana, más justa y, sobre todo, más esperanzadora.

Con cariño y esperanza

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El libro “Escrituras Ultimas”, del paleólogo italiano Armando Petrucci, analiza los antiguos monumentos y escritos usados por los hombres para recordar de manera pública a los difuntos. La obra inicia narrando como la tumba vive a través del epitafio. Esa escritura solitaria que invita al caminante a detenerse y reflexionar sobre la brevedad de la vida.

El origen del epitafio se remonta a Egipto donde se llamó «el derecho a la muerte escrita». Para el escritor Frances André Gide: «La escritura en la tumba es poner algo a salvo de la muerte». Ninguna escritura resulta tan curiosa, magnética y reflexiva como las que aparecen en las lápidas de los cementerios.

El fallecimiento de Jimmy Carter, presidente # 39 de los EEUU, es la lección más importante, que nos deja el año 2024, su legado perdurara por siglos. En el año 2002, fue galardonado con la más alta distinción, que pueda aspirar un ser humano, “El premio Novel de la Paz”.

Su dedicación a promover la paz en el mundo, lo eleva al nivel de Mahatma Gandhi, Martin Luther King, Nelson Mandela y otros destacados personajes, que se dedicaron a luchar contra la violencia.

Marcó un hito histórico en la política exterior de EEUU, al impulsar los tratados sobre la devolución del canal a Panamá; los acuerdos de paz de Camp David entre Egipto e Israel y el tratado SALT 2 con la Unión Soviética.

Además, estableció relaciones diplomáticas con China. En 2011 respaldó la Conferencia Internacional de Ajete celebrada en España, que jugó un papel estelar en el fin del conflicto entre el gobierno español y la ETA. También buscó normalizar las relaciones con Cuba y fue el primer expresidente estadounidense en visitar la isla después de 1959, en 2002 y 2011.

En su política interna, la fuerza pacificadora que diseminó en el exterior, contribuyó a la disminución de la violencia en EEUU. Además, su gobierno creó los departamentos de Energía y Educación y reforzó la legislación de protección medioambiental.

Como parte del legado que deja al mundo, en 1982 fundó junto con su esposa Rosalynn, el “Centro Carter”. Una organización no gubernamental para luchar por el avance de los derechos humanos, la mediación en conflictos internacionales y observar los procesos electorales para denunciar los fraudes en caso necesario.

Oscuro legado

Por el contrario, Joe Biden, a pesar de estar llegando al final de su vida, está dejando un oscuro legado al servicio de las fuerzas del mal. Las cuales se nutren de las guerras, que provocan destrucción y la muerte de inocentes ancianos, mujeres y niños.

Pero, como vivimos en un mundo de dualidades: amor y odio; bien y mal; luz y oscuridad etc. Cada uno decide que camino seguir. Pero, nunca debemos olvidar, que la luz vence la oscuridad; el amor al odio, el bien y el mal.

Es por ello que la Biblia dice en Deuteronomio 30, 15. “He puesto delante de ti dos caminos, el bien y la vida, el mal y la muerte”. El libro sagrado no se refiere a muerte física porque desde que nacemos, comenzamos a morir, sino a la muerte espiritual, que termina con la extinción.

Eliasrosario1653@gmail.com

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La educación superior es un pilar fundamental en el desarrollo de sociedades avanzadas y sostenibles. Dentro de ese contexto, la investigación juega un rol crucial, no sólo como un mecanismo para la generación de nuevos conocimientos, sino también como un motor para la innovación, la solución de problemas complejos y la formación de individuos altamente capacitados.

Diversos estudios y experiencias realizados dan muestra de cómo la investigación en las universidades, y otras instituciones de educación superior, contribuye al enriquecimiento del currículo académico, mejora la calidad de la enseñanza y fortalece los vínculos entre la academia, la industria y la sociedad en sentido general.

A lo largo de las últimas décadas, las universidades han evolucionado de ser meramente instituciones de enseñanza a convertirse en centros de investigación y desarrollo, contribuyendo significativamente al avance científico y tecnológico de la sociedad.

Los docentes debemos reflexionar sobre la relevancia de la investigación en sus respectivas áreas de estudio y considerar cómo pueden contribuir al avance del conocimiento a través de sus propias investigaciones.

Debemos inspirar y motivar a la próxima generación de investigadores a asumir un papel activo y significativo en la construcción del futuro educativo y científico de nuestras sociedades.

La investigación educativa debe estar vinculada a contextos específicos y a la transformación social, promoviendo una ciudadanía responsable y comprometida con la construcción colectiva del conocimiento.

El desarrollo de una cultura investigativa en las instituciones de educación superior no sólo enriquece el proceso educativo, sino que también fortalece la capacidad de los estudiantes y académicos para enfrentar y resolver problemas complejos.

La integración de la investigación en el currículo académico promueve el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autodirigido, habilidades esenciales en un mundo cada vez más globalizado y competitivo, por lo que urge la necesidad de fomentar la investigación científica y la movilidad docente para la innovación y el desarrollo social.

Es lamentable que en muchos países en desarrollo, la inversión en investigación e innovación sea insuficiente, por no decir pírrica, perpetuando métodos educativos tradicionales que no desarrollan el pensamiento crítico y creativo.

En definitiva, la investigación en la educación superior promueve los siguientes beneficios:

·         Mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje. La investigación es una herramienta didáctica que permite a los docentes reflexionar sobre su propia actividad y la de sus alumnos.

·         Desarrolla habilidades en los estudiantes. La investigación permite a los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento crítico y comprender mejor el mundo que los rodea.

·         Ayuda a los estudiantes a mantenerse actualizados. La investigación ayuda a los estudiantes a mantenerse al día con los cambios en su campo de estudio.

·         Contribuye a la sociedad. La investigación realizada por los estudiantes universitarios puede tener un impacto positivo en la sociedad.

·         Crea nuevo conocimiento. La investigación enseña a pensar, comprender y crear nueva información, conocimientos y tecnologías.

La investigación debe jugar un papel clave en la medida en que ha contribuido y sigue haciéndolo al fortalecimiento del proceso educativo en las universidades, por lo que hago un llamado, desde este espacio, a todos los docentes que sigamos germinando la semilla del espíritu investigativo, el de saber por qué ocurren tantos fenómenos y problemas sociales cada día, sin indagar de donde provienen o quién los está generando.

Además, el campo investigativo, es un factor determinante que conlleva ineludiblemente a fortalecer nuestros conocimientos, y por ende el perfil profesional, en busca de las soluciones adecuadas con las cuales se pueden buscar los caminos propicios para el desarrollo de la sociedad.

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