La sociedad mundial ha ido perdiendo valores fundamentales, que han incididos grandemente en el comportamiento de la humanidad. Muchos países han perdido su identidad, por causa de que son indefinidos en sus valores. De ahí que, lo importante de toda sociedad es conocer qué es, dónde está, y hacía dónde va. La sociedad está en una crisis moral y espiritual que da mucho qué pensar; no se vislumbra solución a esta situación reinante. Por tanto se necesita una educación eficaz; es el tipo de educación que nos define como sociedad.
En una reciente evaluación hecha a miles de profesores, se ha informado que menos de un 28%, de los mismos, lograron superarla con buena calificación. Ha habido muchas críticas, hacía la mayoría que no logró el éxito deseado. Sin embargo, hay que señalar que los profesores son productos de una sociedad en crisis, donde la lógica y el sentido común han desaparecidos en gran medida. El sentido común, no es en realidad el más común de los sentidos, ni la lógica es parte del del pensamiento general de las personas.
El desequilibrio emocional que viven las personas, no les permite ver las circunstancias como deben ser. Aplicando lo que escribió Maquiavelo, en su obra «El Príncipe,» Cit «Las cosas son como son, no como debieran ser,» nos damos cuenta que existe un gran «estrecho entre el dicho y el hecho.» No es posible que se culpe únicamente a los profesores de su deficiencia; pues es un problema del sistema dentro del Sistema. Ellos no pueden demostrar tener, lo que nunca han recibido.
Debe inventarse una educación democrática, donde todos los componentes sean democráticos, desde el punto de vista de la responsabilidad en la ejecución del plan educativo. El profesor democrático, es aquel que es capaz de compartir su conocimiento, pero a la vez, se atreve a aprender de sus estudiantes. Es que la educación es multifacética, y por lo tanto inciden muchos factores extra escolar e intro escolar. Para que el conocimiento sea asimilado se requiere que todos los actores educativos formen un punto de intersección.
Los padres o tutores de los educandos deben ser responsables de la educación de sus hijos. Muchos padres dicen ser «democráticos con sus hijos,» pero es para permitirles que se desvíen del camino correcto de vida en sociedad; sin embargo, no son democráticos en la educación de sus hijos, pues piensan que dar educación es responsabilidad de los profesores, o maestros. Cada padre, o tutor, tiene la misma responsabilidad en la educación de sus hijos que cualesquier otros estamentos educativos.
La sociedad es un ente educativo, quizás uno de los más importantes, de ahí que, el lenguaje que se usa en radio, televisión e internet influyen bastante en sus públicos. Es por eso, que nuestra educación ha tenido tantos fallos desde muchas décadas atrás. Cuando estos medios de comunicación y entretenimientos no se habían desarrollados e incrementados había otro tipo de educación. Estos, luchan por imponerse contra la escuela, la familia y la sociedad porque son comerciales; el comerciante no le importa el cliente, sino vender su mercancía.
Una educación eficaz, requiere el esfuerzo de todas las entidades sociales públicas y privadas, que aúnen esfuerzos para obtener ese fin. El Estado, como ente regulador debe tomar la rienda de la educación, en el sentido de dirección de ella. Estoy convencido de que nuestras autoridades educativas han tenido y tienen buenas intenciones, pero se necesita mayor esfuerzo de todos. No es posible una educación eficiente, sino es apoyada por todos.
La eficacia de la educación es que forma eficientes ciudadanos, familias y sociedad. En ese sentido se requiere una educación en el espíritu humano, el cual conlleva el cuerpo a la disciplina de una transformación social. Si decimos que el principio de la educación es cristiana, entonces debemos centralizar el cristianismo, en sus principios, como modo de vida. No podemos hablar de idolatría, de alcoholismo, de adulterios y fornicaciones como un asunto normal en una sociedad que se auto-determina cristiana.
La educación eficaz, puede proceder de una escuela pública como privada. No hay que luchar contra los colegios, los cuales están ayudando a la escuela pública, ya que el Estado no tiene los recursos humanos ni económicos para ofrecer una educación a todos los que la requieran. Hay que dejar de decir, que los colegios son caros, puesto que éstos son empresas educativas privadas. Estoy entre de los que opinan que «el que no pueda pagar un colegio que ponga a sus hijos en escuela pública;» esa es la democracia.
El gobierno está construyendo muchos edificios escolares, que esperamos se conviertan en centros de verdaderos formadores educativos. Hay que darle un voto de confianza al gobierno, y decir su slogan «Manos a la obra.» No se puede solamente criticar, también hay que «dar honor al que honor merece.» Los estímulos son necesarios, a pesar de que esa es su responsabilidad. A la sociedad civil,como pujante para ese 4% para la educación, y el Presidente Danilo Medina Sánchez, quien se comprometió en campaña a cumplir la demanda, les felicito. Muchos éxitos. Los maestros deben gozar de educación continuas, siendo garantizadas por el Estado. Sin embargo, no debe ser una educación, que lleve a formar educandos únicamente para las fábricas e industrias empresariales, sino una educación fundada en valores, creatividad, visionaria y talentosa que permita que el educando pueda buscar por sí mismo otros caminos, o crear su propia fuente de trabajo. Es un educador que eduque. Pero hay que dar el apoyo a los maestros, para que emocionalmente se sientan aceptados.
Muchos libros, bibliotecas, internet, y otras fuentes del conocimiento, deben relacionarse con la naturaleza circundante y sobretodo con el Creador del Universo, Dios. El conocimiento se adquiere bajo una condición dada por Dios, y desarrollado por el hombre: El intelecto. Por consiguiente, se necesitan muchas oraciones para que Dios ilumine a todos los integrantes en el proceso enseñanza- aprendizaje. Si le buscamos él nos ayudará, pues la muestra es que entregó a su Hijo por nosotros, para salvarnos. Dios le bendiga.

El Partido Revolucionario Dominicano se encuentra dividido, en estos momentos, en cuatro partes y no en dos, como erróneamente suelen decir los medios de comunicación social.
Está el PRD institucional (que tendrá cualquier cosa, pero nada de institucionalidad) que dirige Miguel Vargas Maldonado, el cual goza de toda clase de privilegios gubernamentales y, naturalmente, tiene el reconocimiento de los órganos electorales peledeístas. En pocas palabras: es un aliado al gobierno y al PLD.
Hay un segundo PRD: el de Guido Gómez Mazara, quien aspira a la presidencia de la organización, pese a que ignora el padrón electoral a usarse en la “convención” y se le impide el uso de los locales, instalaciones y demás logísticas partidarias.
Las condiciones son desiguales y a Guido se le convierte en víctima, por lo que, independientemente de lo que se diga y de su posible estrategia particular, el joven dirigente podría terminar con su propio proyecto.
Un tercer PRD está constituido por aquellos dirigentes que desaprueban la conducta de Miguel Vargas, pero que alegan que el “pleito hay que echarlo adentro” y muestran apego a la sigla. ¿Románticos en receso político o beneficiarios gubernamentales por asumir ese rol? Es una postura con causas determinadas.
Y finalmente está el denominado PRD Mayoritario, que encabezan Hipólito Mejía y Luis Abinader. Es el que muestra mayor dinámica y distancia con Miguel Vargas. Ese cuarto PRD tiene posibilidades de sumarse a dos de los tres restantes, me refiero al de Gómez Mazara y al de los románticos en receso.
Y si muestra fuerza en la población podría sumar también a muchos miguelistas que tienen concepto de la oportunidad. No se puede obviar que en el grupo de Miguel muchos carecen de principios políticos y su adhesión depende de la presencia en la nómina pública y otros conocidos privilegios. Además, en ese grupo, hay legisladores que procuran asegurar candidaturas, pero estarán ahí hasta que descubran que los votos son insuficientes para resultar electos.
A ese cuarto PRD es que más futuro electoral se le observa. Naturalmente, está en la obligación de crear una nueva sigla y formar una convergencia de fuerzas políticas y sociales, que impacte en la población. Si logra ese cometido podría aglutinar todo el descontento poblacional que ha acumulado el PLD y el gobierno.
Una participación electoral favorable para el grupo que dirigen Hipólito Mejía y Luis Abinader ya no sería para el PRD, sigla reservada a Miguel Vargas en el marco de un acuerdo que éste tiene con el PLD desde antes del proceso electoral del 2012. Vargas Maldonado, sin embargo, carece de apoyo poblacional y los pocos que opinan positivamente de su persona son peledeístas.
Ante esa situación, todo apunta a que por primera vez, desde su participación en la contienda electoral del 20 de diciembre de 1962, el partido blanco estará fuera de la competencia por el poder político en los comicios del 2016. AVargas Maldonado, que será el candidato presidencial del PRD, se le percibe como un aliado al gobierno, factor que lo inhabilita para captar votantes disgustados con el oficialismo.
Están dadas las condiciones para una recomposición de fuerzas políticas ante el descalabro del PRD. Por el momento solo se observa a un PLD fuerte, al controlar los recursos del erario y todos los poderes públicos, y a un Vargas Maldonado sin posibilidades de triunfo. Habría que esperar que se defina la forma en que eventualmente se aglutinarían los opositores al gobierno para entonces hacer proyecciones más acabadas.

Todos los años para esta misma fecha se genera una acalorada discusión en la opinión pública debido a que ya es costumbre que los colegios privados del país aumente los costos de sus tarifas, en detrimento de una gran cantidad de padres y madres que tienen sus hijos cursando estudios en esas instituciones privadas de educación.
La discusión toma un tono más especial debido a que los directivos de los colegios privados aducen que si bien es cierto que ellos deben ser regulados por Ministerio de Educación, en el caso específico de las tarifas se violaría el código de comercio y se limitaría el derecho a la libre empresa si se le impone no ejecutar esos aumentos, los cuales en muchos de los casos pasan de un 200 y 300%.
Es una realidad que muchos colegios privados dan un gran servicio como forjadores de los niños y jóvenes del futuro. Que en muchos de ellos el proceso enseñanza-aprendizaje tiene gran calidad y que a pesar de sus altos costos, muchas familias prefieren hacer un gran sacrificio económico para que sus hijos puedan aprovechar el tiempo y la calidad en esos recintos educativos privados.
Y aunque existe una ley específica, la 86-00, que establece las normas específicas para controlar las tarifas en los colegios privados, tradicionalmente las autoridades del ministerio de educación le buscan la vuelta al asunto o le pasan la responsabilidad a las asociaciones de padres y amigos de las escuelas para que enfrenten el problema en condiciones desiguales ante los propietarios de los colegios.
Lo cierto es que en los momentos actuales esa discusión tiene un matiz muy especial pues los colegios privados son opciones de primer orden sobretodo para la clase media debido a que en los últimos tiempos las escuelas públicas habían bajado de nivel y habían aumentado su desprestigio. Ante esa realidad, muchas familias preferían hacer un gran sacrificio económico y poner sus hijos en colegios privados. Pero la realidad hoy día tiene otro matiz.
Con las grandes transformaciones que en plano educativo está haciendo el gobierno del presidente Danilo Medina con la asignación del 4% para el sector educativo, con la construcción de decena de miles de nuevas aulas, con la implementación de la tanda extendida en las escuelas públicas que implica mejores condiciones en términos de calidad de la educación y en proporcionarle desayuno, almuerzo y merienda a los estudiantes, con la dignificación del espacio físico de las plantas físicas de las escuelas y con la preparación y fiscalización en la calidad de los maestros, todo eso conlleva a que hoy día y más aún a mediano y largo plazo, las escuelas públicas se están convirtiendo nuevamente en una primera opción para las familias dominicanas llevar sus hijos a estudiar.
La educación pública gratuita es un derecho. Y debe ejercerse con la calidad y el nivel necesarios para que las familias dominicanas puedan tener como opción válida poner sus hijos en escuelas publicas.
Y es que la manera más efectiva para enfrentar el negocio privado en educación es logrando que el servicio ofrecido por las instituciones educativas púbicas sea de nivel, de calidad, de excelencia y con eficiencia. Sólo así evitaremos cada año el mismo escenario de las discusiones bizantinas por el aumento desproporcional y abusivo de las tarifas de muchos colegios privados.