Encubridores, S. A.

En el mundo actual tan interconectado con las redes sociales, en donde muchos son opinólogos de «primer orden», buscando protagonismo a toda costa por aquellos «quince minutos de fama» que expresó Andy Warhol, y alimentando entre los borregos, que siempre son mayoría, el odioso «rumor público» con el cual se juzga y condena a priori sin importar reputaciones ni trayectorias, es obligado y prudente aclarar que: «el principio de inocencia o presunción de inocencia es un principio jurídico penal que establece la inocencia de la persona como regla. Solamente a través de un proceso o juicio en el que se demuestre la culpabilidad de la persona, podrá el Estado aplicarle una pena o sanción».

Un mensaje a los nuevos titulares de las instituciones públicas que se están «haciendo los locos» sobre los desfalcos en las administraciones precedentes en sus instituciones: está tipificado penalmente encubrir delitos.

Por definición, los encubridores de delitos son:

«Los que conociendo la perpetración de uno de ellos o de los actos ejecutados para llevarlo a cabo, sin haber tenido participación en ello como autor, ni como cómplice, intervienen, con posterioridad a su ejecución, de alguno de los modos siguientes: 1- Aprovechándose por sí mismos o facilitando a los delincuentes medios para que se aprovechen de los efectos del crimen o simple delito. 2- Ocultando o inutilizando el cuerpo, los efectos o instrumentos del crimen o simple delito para impedir su descubrimiento. 3- Albergando, ocultando o proporcionado la fuga al culpable. 4- Acogiendo, receptando o protegiendo habitualmente a los malhechores, sabiendo que lo son, aún sin conocimiento de los crímenes o simples delitos determinados que hayan cometido, o facilitándoseles los medios de reunirse u ocultar sus armas o efectos, o suministrándoles auxilios o noticias para que se guarden, precavan o salven».

Somos muchos ciudadanos en toda la geografía nacional que sabemos que en prácticamente todas las instituciones del Estado ha habido desfalcos en las últimas décadas que pueden tipificarse penalmente según el Código Penal.

Los nuevos titulares, a fin de cumplir con sus plenas responsabilidades y evitarse situaciones incómodas cuando les llegue el momento de entregar sus puestos, sencillamente deberían profundizar, a través de sus departamentos financiero y jurídico, el manejo de los presupuestos en las pasadas gestiones y, comprobando dolos, remitir las informaciones pertinentes a la Procuraduría General de la República para las investigaciones y seguimiento de lugar.

Con ello se cumple con el mandato de: «cumplir y hacer cumplir las leyes de la República», y que al Estado se va a «servir, no a servirse».

Como se ha sugerido ante el Congreso Nacional, la Ley de Extinción de Dominio debe ser también retroactiva. Esta ley es: «una acción que tiene el Estado para extinguir la propiedad de los bienes que tiene relación con la comisión de ciertos delitos como peculado, malversación, concusión, fraude, colusión, cohecho pasivo y activo, evasión, cooperación en la evasión, evasión culposa, estafa propia o mediante información contable, cuando el agraviado sea el Estado», entre otras «indelicadezas».

Como el refrán popular: «quien la hace, la paga». Los robos al Estado Dominicano, tanto en dinero como en otros activos de variada naturaleza, ha sido una ímproba práctica descarada, inmoral y desmesurada.

Asumiendo que la decencia y sentido del deber guíen a estos nuevos titulares en este sentido (ya van para un año en sus cargos), o ya sea el temor a consecuencias penales futuras, es muy probable que serían muchos los investigados y no solo del sector público pues del sector privado intuimos habría muchos implicados por igual.

Una justicia independiente y con suficientes recursos podrá hacer realidad lo que sabemos nos falta con urgencia si queremos enderezar el mal rumbo de nuestro país: consecuencias. No solo para el ratero y el atracador, sino también para los grandes ladrones que logran colarse dentro de las instituciones del Estado y sus presupuestos. Quien no quiera que se le llame «ladrón», muy simple: no robe.

Y hay muchas formas de robar sutilmente… a través de tecnicismos legales y administrativos. Los congresistas lo saben muy bien. Como la asignación de privilegios de todo tipo imaginable en las mismas instituciones: desde salarios en extremo excesivos, hasta paquetes de beneficios y pensiones ridículamente injustificadas dentro del sentido común más básico y elemental.

¿Sería una cacería de brujas? ¿Qué importa? Lo que importa es llevar ante la justicia a los que han robado activos públicos y recuperar estos. Lamentablemente muchos recursos son irrecuperables como son los pagos a las denominadas «botellas», viáticos, gastos de representación, exoneraciones, donaciones, asignaciones, etc., que fueron consumidos y sin retorno alguno. Sin embargo, aún así, pueden ser investigados, cuantificados y esos fondos reclamados.

Pedro Miguel Lollett indica que la auditoría forense es el uso de técnicas de investigación criminalística, integradas con la contabilidad, conocimientos jurídico-procesales, y con habilidades en finanzas y de negocio, para manifestar información y opiniones, como pruebas en los tribunales.

Dicho de otro modo, las herramientas existen para apoyar a los nuevos ministros, directores generales, administradores, gerentes, etc., en esta tarea de depuración en sus carteras sobre ilícitos previos a sus designaciones, incluido el Presidente de la República.

Las posiciones de primera categoría en el Estado son políticas, por lo tanto, temporales. Algunas mentes se deforman y llegan a creerse la perpetuidad del puesto. No son vitalicias y hay que rendir cuentas. Cargar con el robo ajeno es un contrasentido: es complicidad, contubernio, confabulación. Y su tipificación penal suena aún más estresante.

Escribió Jaume Perich que: «el robo sin papeleo es un delito». En nuestro país muchos han desarrollado técnicas para sustraer ilícitamente inmensos recursos del Estado y salir «impolutos». Parece que el tablero que lo permitía se ha desintegrado, hasta cierto punto, que era el Poder Judicial secuestrado. Ya con independencia y recursos es, y debería ser, una preocupación para todo encubridor que no entienda desde ya el mensaje.

Aprender por la ignorancia

Todo ser humano al nacer es ignorante, manifestación del desconocimiento de las cosas abstractas y concretas. El bebé nace con una experiencia de su entorno donde se formó y se desarrolló, pero ignora todo lo concerniente del mundo donde nació. Esa ignorancia lo convierte en que nace vulnerable e inocente, lo cual perdura hasta que él adquiere la capacidad de diferenciar entre el bien y el mal; es decir, que la inocencia perdura años, no así la ignorancia, la cual comienza a desaparecer a los pocos minutos de nacer. Ella es producto de la falta de contacto directo e indirecto con el mundo circundante. De ahí que, los adultos deben velar por la niñez, como el único bien del futuro de la humanidad.
Cuando el bebé inicia su ruta del conocimiento lo hace desde su entorno familiar más cercano. Por tanto, el sitio de nacimiento puede marcar el futuro del ser naciente, y dependiendo de su desarrollo intelectual, de sus habilidades y destrezas, como de su desarrollo motor podrá alcanzar lo que él no había programado, pero que se espera que lo logre. En ese sentido, los hijos de los pobres y analfabetos deben ser protegidos por el Estado y pudientes económicos para contribuir a su desarrollo en todo sentido. Por eso es, que se requiere que los adultos gobernantes cuiden los haberes que las generaciones anteriores dejaron a esa nueva generación en vía de desarrollo.
Una educación para el niño, comienza en la casa o familia, pero nadie puede dar lo que no tiene. Los padres si no han tenido una buena educación y cuentan con los medios debidos para educar a su hijo desde su nacimiento, les es imposible inculcar buenos modales, valores, principios que fundamenten las conductas posteriores de la niñez. Los primeros cinco años son fundamentales en el niño, para tener un futuro factible a un buen desarrollo social, intelectual, moral y espiritual de él. Por lo cual, una buena alimentación, un espacio recreativo, una buena formación en valores hacen posible una vida saludable psicológica, física y socialmente.
El aprendizaje no es producto de buenos deseos, pues es la adquisición de conocimientos de realidades exteriores que requieren grandes esfuerzos, estímulos y sobre todo un buen acompañamiento. De ahí que, una familia puede ser una excepción, pero no una generalidad. Niños pobremente desarrollados, generan sociedades empobrecidas en todo aspecto. Ahí es donde está la problemática del crecimiento humano, de buenas sociedades y de países desarrollados. Por consiguiente, se requiere una combinación de una familia de visión y una sociedad desarrollada para proporcionar al niño un futuro promisorio.
Aprender no es una virtud innata, más bien, es una responsabilidad personal y social que pone de manifiesto un esfuerzo y visión de progreso. El adolescente tiene que desaprender muchas de las cosas que aprendió y que no estén afines con los objetivos personales o sociales, lo cual tendrá que hacer durante toda la vida. Sin embargo, el aprendizaje sistemático es duradero, siempre y cuando esté enfocado en la realización del ser; pero, es necesario comprender que el aprendizaje, también es circunstancial y mucho será inútil a ser. Es cuando se hace necesario tner un proyecto de vida, para encausar dicho aprendizaje en el marco de dicho proyecto. Esto hace que sea la persona adulta sea la más beneficiada en el aprendizaje.
No he estado de acuerdo con los exámenes como forma de alcanzar un nuevo grado educativo, porque son mediciones en el momento, pero no reflejan el verdadero aprendizaje. Se aprende cuando somos capaces de traducir los conocimientos en acciones morales, espirituales, físicos, sociales y contemplativos. De ahí que, los títulos son autorizaciones para ejercer una función determinada, pero a la vez, no necesariamente reflejen el verdadero conocimiento del individuo. Por tanto, el aprendizaje debe ser teoría más práctica, dentro de una manera sistemática.
El gran maestro de Galilea, Jesucristo, cuando llamó a sus discípulos, ellos eran ignorantes de la voluntad de Dios, puesto que su religión había desviado el sentido correcto del espíritu de las leyes mosaicas y de los oráculos proféticos. Jesús comenzó desde cero, no sólo a darle conocimiento, sino también a ponerlos a practicar. De ahí que, después de pasar un tiempo enseñándoles, por lo menos hay dos misiones en que los envió a hacer lo que él había hecho delante de ellos. Y cuando Jesús se va al cielo, después de haber muerto por los pecados nuestros, de ser sepultado y de resucitar de entre los muertos, les entregó la misión a ellos de ir a predicar el evangelio por todo el mundo.
Jesucristo fue un gran maestro, pero a la vez, tuvo excelentes alumnos. Sus enseñanzas fueron sistemáticas y su éxito es observable, aun en nuestros días. Las iglesias son el producto de las enseñanzas de Jesucristo, y del aprendizaje de sus discípulos. Educar para la vida, para la vida eterna. Educar para hacer la voluntad de Dios. Educar para hacer perfecto al creyente, como luz y sal de la tierra. Por tanto, la iglesia, como madre de la escuela y de la universidad, deben seguir aplicando los principios de enseñanzas de Jesús; Teorías más Prácticas.
En consecuencia, las sociedades deben imitar el fundamento de las iglesias, dando una enseñanza transformadora de las conductas y a la vez, esperanzadoras de un futuro promisorio para el individuo, como para las sociedades. Hay naciones desarrolladas, que tomaron el ejemplo cristiano y luego se apartaron de él, y eso no les ha venido a bien. Una educación sin Dios, no tiene éxito. Los países latinoamericanos, que han abrazados ciertas filosofías contrarias a principios cristianos, han comenzado bien, pero terminan mal. El aprendizaje que no tiene una continuidad y un fundamento cristiano no llega a mantenerse con el tiempo.
«Dijo entonces Jesús a los judíos que habían creído en él: Si vosotros permaneciereis en mi palabra, seréis verdaderamente mis discípulos; y conoceréis la verdad, y la verdad os hará libres» Jn. 8:31, 32.
JPM

Fin de la trilogía sobre Emma Zunz 

                  

Borges, controversial y  respetuoso a la vez, mostró atracción por el agnosticismo, admiró el cristianismo y veneró el judaísmo. Además, en el velatorio de su madre dijo solemnemente: “Cuando yo muera quiero hacerlo en el seno de la fe de mi madre”. Fiel a ese planteamiento la familia llamó un sacerdote para que lo asistiera en sus momentos finales y sobre los cuales ese reverendo reportó: “Lo sentí asociarse a la oración y al sacramento de la reconciliación”.  

 En 1932, mucho antes de crearse el estado de Israel, Borges alertó acerca de la “obscena doctrina llamada Antisemitismo”. Seguidores del nazismo lo acusaron en 1934 de tener una “ascendencia judía maliciosamente ocultada”. Borges ripostó con una valiente nota titulada “Yo judío”. También  en ese año escribió: “Si pertenecemos a la civilización occidental, entonces todos nosotros, a pesar de las aventuras de la sangre, somos jueces y judíos”. Borges siempre admiró la cultura judía pero insólitamente su pretendida, Cecilia Ingenieros, lo abandonó acusándolo  de antisemita, con la descalificada coartada de que los personajes del cuento Emma Zunz fueron descritos como judíos, para darle verosimilitud al relato, según Borges. Décadas después, en 1969 Borges visitó Israel invitado por el fundador de esa república, David Ben Gurión y, al regresar, expresó que había visitado “la más vieja y al mismo tiempo la más joven de las naciones”. En otro viaje, en 1971, para recibir el “Premio Jerusalén”  declaró “siempre me he sentido ligado a Israel, desde mi infancia”  

Con su inigualable  erudición Borges llamó Emmanuel Zunz al personaje que, al fallecer, convirtió a su hija en vengadora justiciera. Emanuel procede del hebreo “immánú-el”, que significa “El Dios con nosotros” o “Dios en medio de ellos”. Como referencia bíblica,  el libro del profeta Elías reseña: “La virgen concebirá y dará a luz un hijo y le pondrá por nombre Emmanuel, que significa “Dios con nosotros”. Como reivindicación o desagravio Borges asignó el nombre sagrado Emanuel a quien se envenenó con barbitúricos luego de ser acusado de cometer un desfalco, pero antes de huir reveló a su hija que el verdadero autor del hurto fue quien luego se hizo propietario  de la fábrica donde ellos laboraban.   

La hija fue llamada Emma, diminutivo de Emanuel y que en alemán significa “fuerza”. Borges evadiría llamarla “Judith” que  en hebreo significa “la judía”, pues eso la hubiera asociado a la heroína bíblica Judith y desaparecería el misterio cautivador  y la sorpresa en el guion. El asesinado dueño de la fábrica fue llamado Aarón Lowenthal, vinculándolo al primer sumo sacerdote hebreo, investido por Dios en el desierto ,de acuerdo al Éxodo. Siendo Moisés tartamudo encargó a Aarón, su hermano mayor, para que fuera  su portavoz. Resulta chocante que siendo Lowenthal avaro, hipócrita, ávido  de dinero y con falsa religiosidad se le asociara con Aarón, que fue de gran ayuda en la travesía del desierto cuyo  Sin embargo, contrastando con sus virtudes Aarón cometió faltas graves promoviendo la  adoración del “Becerro de Oro”.Lowenthal, ostentando ese nombre bíblico fue pecador y por eso fue ajusticiado por Emma  que desempeño  un rol similar al descrito en el libro de Judith, del Antiguo Testamento.    

Judith era una viuda virgen que no consumó su matrimonio por la impotencia de Manasés, quien fue su esposo. Vivía castamente en Betulia retirada de la vida pública. Al estar su ciudad  a punto de rendirse, asediada por Holofernes, lugarteniente de Nabucodonosor, Judith se vistió con ropa seductora y visitó el campamento de Holofernes quien quedó prendado de su belleza. Luego de un gran banquete privado  Holofernes, estando embriagado  durmió profundamente.   Judith aprovecho el sueño para degollarlo   y colgó su cabeza en las murallas de Betulia. Miles de los invasores asirios, al notar la muerte de su jefe huyeron despavoridos. Los israelitas vencieron y la ciudad clama a Judith como su salvadora.  

Los críticos cuestionan la validez jurídica de que Emma se haya convertido en un instrumento de la justicia divina con una “rápida estrategia que permitiera a la Justicia de Dios triunfar de la justicia humana”, pero sin que la ajusticiadora fuera condenada por el asesinato. La tesis de que el vengador justiciero debe quedar impune la planteó Edgar Allen Poe a través de un personaje de “El barril del Amontillado”:“No solamente tenía que castigar, sino que castigar impunemente. Una injuria queda sin reparo cuando su justo castigo perjudica al vengador. Igualmente queda sin reparación cuando ésta deja de dar a entender a quien le ha agraviado que es él quien venga”. 

JPM

Domínguez Brito ve apoyo productores debe ser prioridad ante fiebre porcina

SANTIAGO.- El aspirante presidencial del PLD, Francisco Domínguez Brito, afirmó  que las autoridades agropecuarias deben dar prioridad y apoyar a los productores frente a la gripe porcina.

“Hay que actuar con urgencia en tres frentes: muestreo masivo, eliminar los cerdos en áreas infectadas y, lo más importante: planes de ayuda inmediatos para los porcicultores” afirmó, al encabezar un encuentro político en esta ciudad.

Y agregó: “Entendemos que ha habido negligencias, retrasos y falta de información en el manejo de esta situación por parte del gobierno, pero nuestro llamado no es para acusar, sino para resolver. A nosotros nos duele la situación que viven los productores ahora mismo y por eso hacemos un emplazó urgente al gobierno para que haga un plan de rescate del sector”.

Señaló que ”podemos y debemos erradicar el virus y, al mismo tiempo, garantizar el futuro de nuestros productores y la seguridad alimentaria del país, ya que este sector tiene más de 2 mil productores organizados y 20,200 unidades de producción que si no se actúa a tiempo se verán afectadas”.

of-am

RD gana en voleibol Tokio 2021; COD destaca medallas en pesas y atletismo

TOKIO.- El sexteto femenino de la República Dominicana quebró una racha negativa de tres partidos perdidos la hilo y venció 3-0 (25-19, 25-18 y 25-10) al combinado de Kenya, en el Torneo de Voleibol de los Juegos Olímpicos.

Ahora tiene marca de uno ganado y tres fracasos.

Las caribeñas regresarán a la cancha este domingo cuando se enfrenten a las anfitrionas de Japón en el último partido de la ronda preliminar a las ocho de la noche (hora de Japón, 9 de la mañana hora dominicana).

Las mejores al ataque por las Reinas del Caribe fueron Lisvel Eve Mejía con 13 puntos, seguida de Priscilla Rivera con 12, Jineirys Martínez 7.

Por Kenya brillaron, Leonida Kasaya con 8 puntos y Mercy Moim con 7.

COD DESTACA MEDALLAS DE PLATA

“Hoy ha sido un día glorioso para República Dominicana” en estos Juegos Olímpicos de Tokio, proclamó Antonio Acosta, presidente del Comité Olímpico Dominicano (COD), tras el país cerrar la jornada de este sábado con dos medallas de plata.

Emocionado por el éxito obtenido por la cuarteta 4×400 y el pesista Zacarías Bonnat, Acosta aseguró que “faltan más (medallas) por llegar”.

Dio crédito al trabajo realizado por las federaciones deportivas nacionales, las cuales según dijo “han hecho un gran esfuerzo para estar en las mejores condiciones” en estos juegos.

Mostró su gran satisfacción y orgullo por el desempeño de los atletas y agradeció el apoyo recibido por los deportistas de parte del Ministerio de Deportes y el programa CRESO.

Bonnat terminó alzando con un total 367 kilogramos (163 en arranque y 204 en envión para llevarse la medalla de plata de la categoría de los 81 kilogramos masculinos del evento de levantamiento de pesas.

Mientras que la cuarteta integrada por Anabel Medina, Marileidy Paulino, Lidio Andrés Feliz y Alexander Ogando protagonizaron una emocionante y disputada carrera en la que completaron el recorrido en tres minutos, diez segundos y 21 centésimas de segundo (3:10:21) para quedarse con la medalla de plata..

of-am

Del concurso de oposición docente 

Hay que saludar la celebración del concurso de oposición docente por parte del Ministerio de Educación. Es lo institucional. Es lo democrático. Es lo justo. En definitiva, es lo que dice la Ley de Educación y el Estatuto Docente.

El concurso se ha abierto para cubrir unas 15 mil vacantes que se estarán disputando aproximadamente 65,000 postulantes que aspiran a convertirse en las nuevas maestras y maestros, directores de centros, orientadores y psicólogos escolares del sistema preuniversitario de educación pública.

Hay grandes expectativas con el actual concurso y sus posibles resultados; ya que en el concurso del año 2019 se recordará que el 80% de los casi 50 mil concursantes de aquel entonces reprobó el examen.

Auguro éxitos a los poco más de 65,000 futuros colegas que participan en el concurso. Sin embargo, hay una pieza que falta en el engranaje del concurso: Los libros o manuales para que las y los concursantes se preparen efectivamente.

En Estados Unidos, donde resido y soy docente hace 16 años, cada primavera, los estudiantes ya están listos para tomar las pruebas estandarizadas en las escuelas de este país. El estudiantado estadounidense se prepara con meses de antelación con libros que ayudan en la preparación de los exámenes y evaluaciones. Ningún estudiante ni aspirante a ocupar un puesto laboral en los Estados Unidos osaría a tomar una prueba sin prepararse previamente con montones de libros que traen prácticas similares al examen que van a tomar.

Tienen libros de preparación a la mano. Lo pueden conseguir en las bibliotecas o en las librerías. Incluso, hay compañías editoriales que publican estos manuales para prepararse para los más diversos exámenes. En EEUU, si quieres ser maestro, enfermera, traductor, bombero, policía u obtener un crédito universitario o entrar en una escuela privada: hay un examen estandarizado para ello. Estos libros incluyen explicaciones, estrategias, sugerencias y prácticas para estar adecuadamente preparado a la hora de tomar el examen.

Entonces, lo que es igual no es ventaja. Es fundamental que se produzcan en el país libros o manuales de preparación para los exámenes del concurso de oposición docente. Estos compendios deben cubrir las áreas de habilidades cognitivas generales y los Conocimientos Disciplinares y Pedagógicos que incluye el examen del concurso.

Incluso el mismo Ministerio de Educación, la ADP, EDUCA, las escuelas y facultades de Educación del país o algún profesor/a emprendedor o tal vez, alguna editorial independiente podrían producir estos manuales para prepararse para los exámenes del concurso de oposición.

Esto sería lo justo y pondría a todas y todos los aspirantes a maestros, maestras, directores, orientadores y psicólogos escolares en igualdad de oportunidades.

El que decide dedicar su vida al magisterio es generalmente una persona de principios y valores. No pongamos a nuestras futuras maestras, maestros, directores, orientadores y psicólogos escolares a hacer el ridículo. No se lo merecen. Lo justo sería ponerles al alcance los libros y manuales para su adecuada preparación para sus pruebas de oposición docente. Esto también es parte de la calidad de la educación.

JPM

OPINION: La apatía política

Cuando una nación carece de democracia anhela tenerla o recuperarla, para lo cual los ciudadanos se activan, mostrando un extraordinario interés en la política. Se trata de un comportamiento totalmente distinto a la falta de interés que una gran parte de ellos reflejan tiempo después de haber conquistado o recuperado la democracia.    

Las elecciones correspondientes a la primera etapa democrática de un país se caracterizan por tener una elevada votación, ya que el cuerpo electoral, como el niño con su juguete nuevo, participa entusiasmado en la campaña electoral y abarrota las urnas de votos.      

Sin embargo, conforme la democracia se va consolidando los electores se vuelven cada vez más apáticos, provocando una elevada abstención, la cual cuando se acerca al nivel de los participantes dispara las alarmas y anuncia el inicio de la crisis de la democracia. 

En lo que concierne a las probables causas que motivan la apatía política, el reconocido jurista, Carlos Santiago Nino, en su obra, La constitución de la democracia deliberativa, cita a autores de la categoría de Huntington, Crozier y Watanuki, los cuales consideran que “la crisis es causada por una sobrecarga de demandas populares sobre un sistema que no las puede satisfacer y recomiendan el uso de mecanismos que limiten la expresión de esa demanda”. Contrario a este criterio, Macpherson, quien favorece una concepción populista de la democracia, piensa que la crisis de las democracias pluralistas actuales es producto de las desigualdades causadas por la falta de participación.  

Por su lado, Santiago Nino, considera que el incremento en el grado de participación política no debería sobrecargar el sistema con demandas insaciables sino que debería poder dar a la gente un sentido de responsabilidad al hacer explicitas sus preocupaciones. Al mismo tiempo, el referido autor, agrega lo siguiente: “La participación atenúa el abismo que existe entre el gobierno y la sociedad, que se siente incluso en democracias que funcionan relativamente bien y que hace al gobierno parecer ajeno y distante”. 

De su lado, para Giovanny Sartori, participación es tomar parte activa, voluntaria y personalmente. Voluntariamente es un detalle importante, porque, si se obliga a la gente a participar a la fuerza, eso es movilización desde arriba y no participación desde abajo, tomando en cuenta, además, que participación es ponerse en marcha por uno mismo, no que otros te pongan en marcha ni que te movilicen desde arriba. 

La que antecede es una contundente advertencia para aquellos que procuran obligar a los electores a liberarse de la apatía, por medio de la implementación del voto obligatorio, a fin de garantizar la legitimidad de las elecciones.    

No obstante, la implementación del voto obligatorio requeriría de una reforma a la Constitución, toda vez que el artículo 75 contempla el derecho a votar como uno de los deberes fundamentales, siempre que se esté en capacidad de hacerlo, mientras que el artículo 208 categoriza el ejercicio del sufragio como un derecho y un deber personal. 

Finalmente, es justo reconocer que la considerable participación de los electores más pobres en las elecciones, producto del notable y permanente trabajo comunitario que realizan cada día los dirigentes de base de los partidos, ha evitado la profundización de la crisis de nuestra democracia.  

ej.olivares@hotmail.com

 JPM

OPINION: Arrodillado ante el poder

La historia política dominicana de los últimos 58 años creo que no registra en sus abundantes relatos y episodios un fenómeno conductual partidario de tanto alineamiento y sumisión ante el  poder extranjero y la oligarquía nacional como el que exhibe en la actualidad el Partido Revolucionario Moderno (PRM).

De verdad que no recuerdo haber leído desde la  apertura de la etapa democrática en 1962, nada parecido, en dónde un gobierno dominicano de derecha, centro izquierda o democrático, estuviera tan genuinamente identificado con  la agenda norteamericana y la burguesía nacional.   

Ni el fenecido doctor Joaquín  Balaguer  en sus oprobiosos  doce años, ni  el Triunvirato, que es mucho decir,  pusieron de manifiesto en el Gobierno una conducta  tan complaciente a los intereses  norteamericano  como lo ha venido  haciendo el denominado partido del cambio.

Lo que se observa en la actual gestión que encabeza el Presidente Luis Abinader  es  la ejecución de un libreto que no admite la más mínima variación que vaya en contrapelo de los dictados del establishment norteamericano y sus soportes ideológicos  representando en el empresariado nacional.

Nunca como ahora en la República Dominicana  la agenda del Departamento de Estado de los Estados Unidos  y la oligarquía nacional  se había sentido con tanto  peso y claridad en la dinámica de un gobierno como en los actuales momentos.

Para que tengamos una idea de lo que estamos planteando vamos  hacer referencia  a varios aspectos fundamentales  que  demuestran  la base de nuestra afirmación. Veamos.

El primero,  la identificación y puesta en marcha sin reserva  del tema de la transparencia  y rendición de cuentas  de todos los estamentos del Estado  que administran fondos públicos  ya sean  centralizados o descentralizados.

El segundo, su determinación de llevar hasta donde sea posible la lucha contra la corrupción y la impunidad, no importa que esto implique ¨ trancar´´ medio país, llevarse de encuentro  el debido proceso y debitar  el Estado de derecho.    

El tercero, la colocación en puestos claves  de la administración pública de pichones de la dependencia  y del  empresariado nacional para garantizar la materialización de sus propósitos  y planes  definidos en su agenda. Hay otros aspectos que podrían enumerarse pero por un asunto de espacio lo dejamos ahí.

JPM

Club Pantoja vence a la Universidad O&M en la liguilla de la LDF 2021

SANTO DOMINGO.- Con goles de Juan David Díaz al minuto 31 y de Tulio Etchemaite al 86 el Club Atlético Pantoja venció por 2-0 a O&M FC en el Estadio Olímpico Félix Sánchez en el inicio de la Liguilla 2021 de la Liga Dominicana de Fútbol.

Los Guerreros dominaron gran parte de la primera mitad y aprovecharon un pase erróneo desde la mitad de la cancha del jugador de O&M FC Gabriel Peguero que llegó a los pies de Erick Japa pasando el balón en profundidad a Juan David Díaz quien no perdonó y marcó su gol número diez de la competición.

En el segundo tiempo el onceno universitario mejoró, sin embargo al minuto 76 Wilman Modesta fue expulsado dejando al equipo con un hombre menos.

Minutos más tarde ingresó el nuevo fichaje del Pantoja, Tulio Etchemaite, quien anotó un bonito gol al 86.

of-am

República Dominicana participa en el Marché du Film Online de Cannes

SANTO DOMINGO.- La Dirección General de Cine (DGCINE) representó por décima ocasión a la República Dominicana en el Marché du Film del Festival de Cannes, en esta ocasión de manera virtual.
Todos los eventos, organizados en el marco de este mercado, lograron más de 2 mil reproducciones y, según datos remitidos por los organizadores del Festival, el pabellón dominicano ocupó el cuarto lugar en visitas, entre 51 instituciones participantes.
En esta entrega, el pabellón promovió el país como destino fílmico; apoyó a 27 proyectos cinematográficos dominicanos en la ruta de posible colocación con agentes de ventas, distribuidores, inversionistas y productores acreditados en el Marché, y a su vez se dieron a conocer las oportunidades de coproducción existentes con la República Dominicana.
“El Marché du Film del Festival de Cannes es un mercado audiovisual de suma relevancia para la industria cinematográfica mundial, porque convergen profesionales claves que ayudan a impulsar cientos de proyectos que allí se exponen. En los próximos meses veremos los resultados de los esfuerzos de la colocación de los proyectos dominicanos en mercados internacionales, que entendemos serán positivos para la industria. Marché, ¡nos vemos el próximo año!”, destacó Marianna Vargas Gurilieva, directora de la DGCINE.
Entre los eventos llevados a cabo en el mercado figuran: Dominican Pitching Sessions, Why has the DR become one of the top film destinations in the region?, Shooting in Latin America y Coproducing with Dominican Republic.
Las actividades tuvieron alcance en 29 países, tales como, Argentina, Alemania, Australia, Austria, Bangladesh, Brasil, Canadá, China, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos, España, Francia, Filipinas, Holanda, India, Irán, México, Namibia, Macedonia del Norte, Panamá, Perú, Reino Unido, Rusia, Sudáfrica, Taiwán, Tailandia, Turquía y Uruguay.
of-am