Trump elige a Susie Wiles como jefa del gabinete en Casa Blanca
Abinader entrega muelles en Río San Juan y Cabrera para la pesca
Primer Ministro Haití seguirá en Puerto Rico, su futuro es incierto
Presidentes de Latinoamérica apelan por integración regional
Multa de 60 millones de pesos a empresa por daño ambiental
Chinos reafirman compromiso con desarrollo económico RD
DGM deportó 910 extranjeros detenidos durante operativos
Irán advierte respondería a un ataque EU «como nunca antes»
Trump: Flota en Irán está lista para actuar como en Venezuela
Dólar subió 16 centavos y euro 38; eran vendidos a 63.26 y 76.74
Planean mejorar 5,700 casas de
familias en la Rep. Dominicana
PC califica caso SeNaSa como expediente de gran corrupción
ONU discute extensión Oficina Integrada en Haití con respaldo RD
RD versus PISA
Definitivamente este es un país complicado. Difícil de dirigir, conducir, gobernar y encarrilar con rapidez por los senderos del progreso y el desarrollo humano.
Si alguien en el sector público o privado emprende una iniciativa con la mejor fe del mundo, de inmediato sale una jauría o grupúsculo a denostar, satanizar y cuestionar lo emprendido.
Son verdaderos espíritu de contradicción, profesionales del pesimismo y la negatividad, que con su accionar lo que procuran es detener el avance real y definitivo de este pueblo. Es una suerte de palo si boga y palo sino boga.
Por ejemplo, he visto como una serie de sectores se han escandalizados en torno a los resultados obtenidos por la Republica Dominicana en el Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2018.
Los resultados de la prueba PISA 2018 revelados recientemente señalan un declive en la educación de los estudiantes dominicanos en el rendimiento de Ciencias, Lectura, y Matemática con respecto a la prueba anterior PISA 2015.
Es cierto que los resultados del país no son agradables ni positivos, pero como bien dice un informe dado a conocer esta semana por el Banco Mundial sobre el mismo tema, aquellos países que no obtuvieron buenas calificaciones no se le pueden estigmatizar ni condenar.
El informe del Banco Mundial dice de manera textual lo siguiente ¨Estos resultados no deben usarse para estigmatizar los sistemas educativos que enfrentan desafíos. En cambio, deberían usarse para comprender la magnitud de la crisis de aprendizaje y abogar por un mejor aprendizaje para todos¨.
A nuestro modo de ver, la actitud no debe ser arrojar todo tipo de crítica sobre el sistema educativo nacional, que ciertamente adolece de muchas fallas, sino de verlo como una magnífica oportunidad para seguir avanzando hacia su transformación definitiva. No se puede perder de vista que en los mismos resultados de PISA 2018 se establece que América Latina enfrenta una crisis de aprendizaje.
JPM/of-am
