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Altice apuesta por el desarrollo profesional de estudiantes
SANTO DOMINGO.- En momentos en que la tecnología define los caminos del desarrollo, la empresa de telecomunicaciones Altice apuesta por una República Dominicana más preparada, más conectada y equitativa.
Tal visión de futuro comprende la expansión de redes o el acceso a servicios digitales, mientras realiza acciones que impulsan el talento local, como la reciente integración de 12 pasantes del Instituto Politécnico Loyola (IPL) a su estructura es muestra de ello.
Con esta iniciativa, la institución pone en práctica uno de los ejes más poderosos de su estrategia social: convertir la conectividad en una plataforma de oportunidades reales para las nuevas generaciones.
ECOSISTEMA PROFESIONAL
Jóvenes especializados en carreras técnicas como redes, electrónica, informática y desarrollo de software se insertan ahora en un ecosistema profesional de alto rendimiento, en el que pueden aprender, aportar y proyectar sus capacidades.
La acción forma parte de una alianza más profunda entre Altice Dominicana y el Instituto Politécnico Loyola (IPL), que desde 2024 genera impactos concretos.
Entre ellos está la instalación de una moderna sala de tele-presencialidad, que promueve el acceso equitativo a la educación digital en San Cristóbal.
DOMINICANOS CON HERRAMIENTAS DIGITALES
Gilda Vásquez, vicepresidenta corporativa de Altice, afirmó que no basta con llevar la tecnología a cada rincón del país.
¨Nuestro propósito va más allá: queremos que cada dominicano tenga las herramientas para crecer con ella, apropiarse de su potencial y transformar su entorno”, expresó.
Asimismo, Cinthia de Oleo, Gerente de Sostenibilidad Altice, refirió que “Estas pasantías son la expresión más clara de lo que queremos lograr: que un joven que estudia en San Cristóbal pueda tener las mismas oportunidades que cualquier otro en una gran capital tecnológica.
En su primera década en el país, Altice ha demostrado que invertir en infraestructura también puede ser una apuesta por el talento.
agl/of-am
