Piden a MINERD explicar sobre valoración de obras

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SANTO DOMINGO.- La Coalición Educación Digna (CED) vuelve abrir sus sombrillas
para llamar la atención al Ministerio de Educación (MINERD) por la ejecución
del presupuesto en el primer semestre del 2014, el cual fue incremento
evidenciando una sobre valoración de las obras de alrededor de 10 mil millones
de pesos y modificado por completo.

El CED entienden que este incremento
evidencia una sobre valoración de las obras de alrededor de 10 mil millones de
pesos y anunció que además de vigilar la ejecución presupuestaria, la Coalición
realizará un levantamiento de información para monitorear la construcción de
planteles.

Educación digna, explica que la ejecución
presupuestaria registra una mejora respecto al mismo período del año anterior,
dos de los programas sustantivos del MINERD como educación básica y media,
presentan una ejecución menor que la de 2013 y por segundo año consecutivo,
tanto educación inicial, como la construcción de planteles fueron los dos
programas de menor ejecución del gasto.

El movimiento social que lideró la lucha
por el cumplimiento de la ley general del presupuesto para educación cuestiona
las razones que pueda tener el MINERD para asignar recursos por encima de
los 34 mil 400 millones de pesos a los programas de construcción de
obras, cuando las propias estimaciones oficiales de septiembre 2013 afirmaban
que con 22 mil 700 millones se cumplían las metas estipuladas.
Entienden que este incremento evidencia una sobre valoración de las
obras de alrededor de 10 mil millones de pesos.

“Más preocupante es el hecho de que la estructura
programática aprobada para la ejecución del presupuesto 2014 ha sido modificada
por completo, registrándose diferencias importantes entre el presupuesto
aprobado inicialmente y el que actualmente se toma de base para ejecutar los
programas”, afirma la Coalición en un comunicado de prensa.

Siendo así, el MINERD debe responder
qué implicaciones tienen estos cambios en las metas físicas y objetivos
trazados para finales de este año, ¿qué va a pasar con la meta de incrementar el acceso
al último grado de educación inicial a más de 110,000 niños/as de entre 3 y 5
años de edad? Si el nivel de recursos al cual iba atada esta meta se reduce en
más de un 38% entonces: ¿Cuál sería el alcance proyectado del incremento del
acceso a la educación inicial de niños/as en esta edad? ¿Cuántos dejarían de
ingresar al nivel inicial?, y más importante aún, ¿por qué recortarle fondos
justo al nivel educativo que registra mayores rezagos en cobertura?

Por otra parte, en 2014 lo asignado al
programa Servicios Técnicos Pedagógicos, se recortó en más del 50% con relación
al 2013, lo que representa casi un 24% menos que la asignación de 2012 cuando
el Ministerio disponía sólo de la mitad de los recursos que dispone hoy en día.

La Coalición le recuerda al MINERD que
mediante este programa se implementa toda la planificación curricular, la
dirección y coordinación técnica del sistema educativo, los procesos de
orientación psicológica y la supervisión educativa. ¨De nada sirve una
cobertura más amplia a costo de sacrificar la calidad educativa¨, afirman representantes
del movimiento social.

Asimismo, la CED considera que las
modificaciones presupuestarias realizadas por el MINERD no parecen contribuir
con la disminución de la brecha educativa entre estratos sociales en el
país, así como fomentar la vida digna de miles de personas y
encaminarnos hacia una democracia real participativa y es por esto que ante la
actual coyuntura el movimiento señala que ¡la lucha por una educación digna
sigue!

Además de vigilar la ejecución
presupuestaria, la CED informa que realizará un levantamiento de
información para monitorear la construcción de planteles e invita a la
población y a la prensa a participar en su próxima actividad previa al
inicio del año escolar el domingo 17 de agosto partiendo desde el Centro Bonó a
las 9 de la mañana.

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