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COLOMBIA: Vice RD propugna por la inversión en neurociencia
MEDELLÍN, Colombia.- La vicepresidenta Margarita Cedeño propugnó por la inversión en neurociencia para revolucionar la educación en América Latina y el Caribe, a fin de que la región deje de ser la más desigual del planeta.
En ese sentido, propuso que el gasto educativo se concentre ahora en la calidad de la enseñanza, considerando que invertir en la neuroeducación es el camino idóneo para lograr ese objetivo
La funcionaria dominicana planteó ese objetivo en el III Seminario Internacional de Neuroeducación, Lenguaje, Lectura y Matemática, donde destacó que las investigaciones comprueban que ese campo científico emergente puede aportar cambios relevantes en el aprendizaje de los estudiantes.
“América Latina como región no podrá superar sus pobres resultados en las evaluaciones de aprendizaje sin abordar la raíz del bajo rendimiento en matemáticas, de las limitaciones en la comprensión lectora y el mal desempeño en las áreas de ciencias”, puntualizó al pronunciar la conferencia principal de este evento organizado por el Centro Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano (CEREBRUM).
Indicó que para lograr esos cambios es esencial invertir para elevar el perfil de los educadores, lo que entiende puede empezar mediante el estudio de la relación entre el cerebro y el aprendizaje y su impacto positivo en el desarrollo humano.
“Hay que comprender cómo funciona el cerebro, cómo funcionan sus partes, la memoria operativa, cuáles son los factores químicos que inciden en el aprendizaje, cómo trabajan las emociones en el ser humano. Todo eso permitirá al educador aprovechar mejor el potencial de sus alumnos, aprovechándose de nuevas estrategias para el aprendizaje”, sostuvo.
La neuroeducación reúne la biología, la ciencia cognitiva (psicología cognitiva, neurociencia cognitiva), la ciencia del desarrollo (y neurodesarrollo) y la educación, principalmente para investigar las bases biológicas de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La vicepresidenta Cedeño mencionó entre los avances en materia educativa que ha alcanzado República Dominicana, la inversión del cuatro por ciento del Producto Interno Bruto en ese sector, equivalente a dos mil 800 millones de dólares al año; la construcción de 10 mil aulas, la tanda extendida, el almuerzo escolar y las actividades extracurriculares; al tiempo en que lamentó que en su país la neuroeducación aún no está presente en el currículo, como tampoco lo está en la mayoría de las naciones de la región.
También hizo referencia a lo expresado por el neurocientífico Leslie Hart, que afirmó que enseñar sin saber de neurociencias es como querer diseñar un guante sin saber la forma de la mano.
“Por mucho tiempo hemos ignorado la influencia de las emociones en el aprendizaje. Los alumnos muchas veces actúan con miedo, con ansiedad o con tristeza, ignorando que el cerebro necesita las sustancias que emanan de la felicidad, el sosiego y el sentimiento de paz, para comunicar las informaciones entre las neuronas”, expresó.